2019年1月15日，一條衝上微博熱搜首位的消息引發許多英語備考的同學強烈關注！中國教育部考試中心與英國文化教育協會，聯合發布雅思、普思考試與《中國英語能力等級量表（CSE）》對接研究結果，這表示中國的英語能力測試，將有一個能與國際對標的標準了！
▲雅思官網發布了中國英語能力等級量表對接結果
▲消息當天成為了微博第一熱搜
根據目前《雅思考試與中國英語能力等級量表（CSE）對接結果》來看，雅思成績與CSE對應結果是：四級=4.5分；五級=5.5分；六級=6分；七級=7分；八級=8分。同樣的，由英國文化協會主導下的普思考試，也同步出臺的對應的語言測試標準。
▲英國文化協會正式發布的雅思、普思與CSE對接結果
什麼是《中國英語能力等級量表》
我們來看看這個神秘的《中國英語能力等級量表》又是個什麼東東？如果沒有特別關注英語測試相關的同學，也許對這份測量表還比較陌生。其實，《中國英語能力等級量表》（China’s Standards of English Language Ability，簡稱CSE）是2018年4月由中國教育部及國家語言文字工作委員會聯合正式發布的一項語言標準實施。同時也是中國首個面向英語學習者制定的英語能力測評標準。
等級量表將學習者的英語能力從低到高劃分為「基礎、提高、熟練」三個階段，共有9個等級，其中，一二級大致對應小學水平，三級對應初中，四級對應高中，五六級對應大學，七級對應英語專業，八九級對應高端外語人才。每個等級在聽說讀寫、翻譯、知識策略等方面，都有不同的要求。
▲CSE英語級別所對應的水平
對於建立雅思考試與中國英語能力等級量表對接的意義，中國教育部考試中心副主任於涵表示：量表的應用價值，樹立了語言測試與量表對接研究規範，有助於探討不同地區英語學習者語言學習規律與學習模式。
而負責此次對接研究的英方學術負責人，英國文化教育協會測評研發中心主任Barry O』Sullivan表示：中國的教育機構可根據學校和專業特點，參考國際交流中對英語考試成績的要求，參照對接結果和量表的具體能力描述，制定清晰的學生英語能力培養目標，並改進教材、教學方法和課堂教學活動設計。
考生通過參照雅思、普思考試成績對應的聽說讀寫各項量表描述語，可準確了解自身優勢與不足，確定英語學習目標；招生或用人單位在招生或招聘員工時可根據機構自身需求，參照對接結果及量表的能力描述確定希望學生或員工達到的考試成績要求，合理選拔或評價人才。
所以標準跟大學英語四六級對標嗎？
此次CSE與雅思考試等級對接表的新聞一出，全網開始炸開了鍋，不過眼尖的網友們也發現，這個CSE並不是大學英語四六級CET。因為CET貌似不存在五級，跟英語專四專八也不同。關於口語這一塊，大學四六級考試也沒有口語考試部分。最關鍵的，這個CSE是去年才誕生的新標準。
▲眼尖的網友已經發現CSE並不是大學英語四六級CET
目前，中國內地的大學英語四六級為一項全國性的教學考試，由國家教育部高教司主辦，分為四級考試(CET-4) 和六級考試(CET-6)，而英語專業四級八級跟以上的CSE也沒有半毛錢關係。英語專業四級(TEM4)和八級(TEM8) 考試目的是為檢測全國高校本科英語專業教學大綱執行情況而進行的本科教學考試。
另外，也有許多網友認為，國內英語測試在出發點跟思維方式上就存在非常大的差距，CSE是否能夠與國際英語測試的標準很好地接軌，也存在一定的質疑。
▲網友表示國內考試與國外英語測試存在思維方式上的差距
事實上，在國際上都會採用一份嚴謹可靠的語言測試量表作為一份標準量表，有了這份量表，國際上大部分英語水平測試的度量就有了一個參考的標準。目前最具權威性的語言測試量表就是歐洲共同語言參考標準（The Common European Framework of Reference for Languages，簡稱CEFR）。
這份標準從低到高將學生的語言水平和所具備的實際交流能力進行了詳盡的描述。描述出了包含聽、說、讀、寫四項技能上所具備的典型能力，而語言水平分為3個等級：A—基礎水平（basic user）、B—獨立運用（independent user）、C—熟練運用（proficient user）。在三大等級的基礎上，又分出了6個不同的測試水平，分別是：A1（beginner），A2（elementary），B1（intermediate），B2（upper intermediate），C1（advanced）和C2（proficient）。
▲CEFR歐標可對應大部分英語水平測試標準
CEFR主要專門針對歐洲語種進行設計，其語言測試對接應用標準也非常寬廣，它不僅可以用來描述你的英語水平，包括德語甚至愛沙尼亞語的標準測試都適用。目前，國際主流的英語測試，包括雅思、託福、託業、劍橋商務英語，也都是根據CEFR這套量表進行轉換對接，來描述考生的語言程度。
如今，中國大部分英語測試並沒有使用CEFR標準來作為考試的評判標準，參加過大學四六級考試的同學都知道，測試內容只有聽、讀、寫，而沒有說的部分，測試更注重的是考生對語言的應試能力，而不是實際應用能力。
另外，不同測試還存在不同的考核方向，想要全面了解考生的語言應用能力，還得通過多個不同對標的測試來考核考生。如果考生未來需要準備出國語言考試，國內沒有一個和國際標準對標的語言測試，考生就必須再另外準備對標認可的語言測試來作為語言能力的證明，往此反覆，對於考生來說完全是費時費力的。
目前，CSE測評考試還處於研究階段，還沒有開始正式的鋪開測試，也沒有直接的證明表示CES未來將會成為國內最主流的英語測評方式。但鑑於目前國內大部分主流英語語言測試還存在不夠全面的地方，的確需要一個與國際主流英語測試標準對接的考試項目，來作為一項更全面的測試標準，從未來趨勢看，CES很有可能會成為國內主流且關鍵的英語水平測試。