今天給大家分享的是第六單元中的前三課，分別是《影子》《比尾巴》和《青蛙寫詩》。
《影子》是一首以生活現象為題材的兒歌，運用擬人和比喻的手法，充滿童真童趣，寫出了影子與人形影不離的特點，表達了作者對影子的喜愛之情。兒歌共兩小節，語言簡練，句式整齊，偶數句押韻，讀來朗朗上口。
課文配有兩幅插圖，第一幅是小朋友玩跳房子的情境，配合第一小節「影子在前，影子在後」；第二幅是玩輪滑的情境，配合第二小節"影子在左，影子在右」。兩幅圖中都出現了影子，旨在幫助學生結合生活體驗理解兒歌。藉助情境來理解「前、後、左、右」這四個方位詞，會在生活中使用這四個方位詞。
《影子》裡出現的一類字有四個：在，後，我，好。二類字有十個：影，前，黑，狗，左，右，它，好，朋，友。本課要會寫的4個字中，要想寫好必須寫好撇，四個字中都有撇，但是撇的寫法不一樣。"在」字中有長撇，「後」字中有長撇、斜撇，「我」字中有斜撇、短撇，「好」字中有短撇。要引導學生仔細觀察，注意書寫上的區別。
《比尾巴》《比尾巴》這篇富有兒童情趣的兒歌。在孩子的眼中，小動物是他們最親愛的朋友。共有四個小節，一、二節和三、四節在結構形式上是一樣的，課文採用「三問三答」的形式介紹了六種動物尾巴的特點，同時配了六幅栩栩如生的插圖。課文琅琅上口，簡明易懂，極富兒童情趣的語言，能激起學生朗讀的欲望，還能引起學生觀察其他動物尾巴特點的興趣。
《比尾巴》一類字有三個：雲、公、車，注意裡面的一個筆畫撇折，雲和公的撇折有點傾斜，但是車的撇折寫的就比較平。這是學生書寫要注意的。二類字有12個：比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鴨。
課本裡的松鼠的尾巴好像一把傘，涉及到了比喻，雖然在這裡不會給孩子說比喻的這個術語，但是還是要體會這麼些的好處，使大家生動形象地去體會松鼠尾巴的樣子。
《青蛙寫詩》是一首輕快活潑的兒童詩，作家用豐富而又合理的想像，把池塘裡的美麗景物「蝌蚪、水泡泡、水珠」擬人化，並把它們生動準確的想像成逗號、句號和省略號，從而組成了一首生動有趣的小詩。借這樣生動，具體的事物來認識標點，富有情趣，非常適合兒童學習。
《青蛙寫詩》出現的一類字有4個：下、個、雨、們。出現的二類字有10個：寫、詩、點、要、過、給、當、串、以、成。
下面分享試卷。
第一大題、我是小小書法家
裡面有「把」和「在」兩個字，把是左右結構，在是半包圍結構，注意書寫的筆畫和筆順，以及在田字格中所佔的位置，把字寫美觀大方即可。
第二題、課文回顧
第①題是《青蛙寫詩》那課的，把小蝌蚪當成逗號，水泡泡當成小句號，一串水珠當成省略號。
第②題是《比尾巴》，猴子尾巴長，兔子尾巴短，公雞尾巴彎，鴨子尾巴扁。
第三大題，選擇正確的讀音
花傘（sǎn），最好（zuì），一串（chuàn），當成（chéng），這考查的是學生對於聲母：s和sh，zh和z，c和ch的準確認識。
第四大題，讀拼音、寫詞語
下雨，我們，每個，長發，比較，尾巴，好人，後面。全是這幾課的一類字。
第五大題，判斷正誤
第①題，「朋」是左右結構的字，「它」是上下結構的字，這句話是正確的。第②題，「把」字旁的偏旁是「扌」，叫「言字旁」這句話是錯誤的。應該教「提手旁」。
第③題，「長」的第一筆是：一。這句話是錯誤的，應該是撇。第④題，「寫」的偏旁是「冖」，「它」的偏旁是「宀」，這句話是正確的。
第六大題，選擇填空
出現的有「把」和「巴」，尾巴，把我的，「他」和「它」，這個「他」多指男性，「它」多用來指動物。
第七大題，看看周圍都有誰，寫一寫
設計這個題就是為了考查學生們對於前後左右方位的正確使用。觀察點是小朋友的前後左右，而不是我們的前後左右。
小朋友的前邊是小鳥，後邊是木馬，左邊是小牛，右邊是山羊。這個左右的答案和以我們為觀察點的時候，正好相反。
第八大題，句子風車
1.第①題一問一答，誰的小手最乾淨，我的小手最乾淨。這個答案不唯一，可以隨便寫名字。
第②題先寫出了答案是小鳥的歌聲最好聽，所以前邊提問的一定是：誰的歌聲最好聽？
2.看圖仿寫句子：第①題，我要睡覺啦！第②題，我要吃飯啦！
第九題、按課文內容補充填空
因為課文是要求背誦的，而且課文朗朗上口，非常適合孩子們誦讀，背過兒歌不成問題，主要是考慮學生這些字是不是能寫準確。
還找出裡面的一對反義詞：長和短，兒歌中一共寫了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀等動物。
第十題、快樂閱讀
小短文的題目叫《誰的耳朵》，只要學生認真讀拼音，就能看懂短文，裡面寫了驢、馬、象、貓、猴、狗幾種動物的耳朵。
驢的耳朵特點是長，馬的耳朵特點是短，貓的耳朵是尖，猴子的耳朵是圓。
還知道哪些動物的特點，這個沒點生活經驗，或者閱讀少的是很難回答的，參考答案：兔子的耳朵長，公雞的耳朵小。
今天分享到這裡，明天繼續。