協力同心戰疫 牢記教育使命
——記靜海區第四中學黎春生老師
抵抗新冠病毒的戰役自新年伊始打響，教育部發出了「停課不停教，停課不停學」的戰役號召，考驗著每位教師的職業操守、業務水平和反應能力，疫情就是命令，責任重於泰山。面對日益嚴重的疫情，靜海四中全體教師不忘初心，牢記黨賦予的教育使命，履職盡責，凝心聚力，不斷拓展教育教學的新維度。高三年級的黎春生老師，用自己的實際行動詮釋了四中人的責任與擔當。
1.同心戰疫，責任先行
自1月31日接到學校通知的「停課不停學，學習不延期」的通知後，作為生物教研組長的黎春生老師立即按照學校通知要求，積極組織成立了由全校生物教師組成的「靜海四中生物學科網課教研群」，做好網上授課的前期準備工作和教師培訓工作。
由於線上教學對很多已經習慣了在教室黑板教學的教師來說都是一次新的課題，雖然也有利用信息技術進行的面對面的課堂教學，但是面對電腦和手寫板，既沒有和學生面對面的交流，也看不到學生的學習狀態，更無法用明確的肢體語言去表達。作為生物教研組的組長，黎春生老師在接到通知後反覆思考：網絡授課通過何種平臺，通過何種方式，學生如何像課堂授課那樣掌控，作業如何反饋，輔導答疑如何進行等等，每個問題都要在正式開課前解決。為此，黎春生老師進行了組織本組教師進行了積極的討論。
2.同心戰疫，彰顯擔當
黎春生老師發揮自身的信息技術優勢，多方搜集資源，將老師們所需要的電子課本、學生複習資料電子版、網絡資源等一系列資料上傳，供需要的老師們下載。為了儘快掌握平臺直播方法，他按學校要求積極進行網課平臺培訓，反覆觀看培訓回放，與平臺技術人員進行交流，很快掌握了平臺的使用方法和操作要點，並積極進行各種平臺的試播，找出各種平臺的優缺點和出現問題的應對策略，以便本組教師再遇到問題時能夠及時解決。
在試播過程中發現，微信平臺雖然能夠和希沃空中課堂聯動，但在傳輸大文件（比如：教學視頻、課件等）方面微信存在容量限制，而釘釘就不存在這個問題，並且釘釘的直播功能可以查看學生參與人員情況和直播回放情況，有效地監督了學生的學習狀態。同時，黎春生老師還與高三年級其他學科組進行隨時的線上教學經驗交流，向有線上教學經驗的年輕教師請教釘釘、EV錄屏等軟體的使用經驗，不斷探索適合生物學科的線上教學方式。
所教相同班級其他學科教師教師，有的不熟悉線上教學平臺的使用，同時也為了學生能夠集中找到老師發出的教學資源，提高教學的有效性，黎春生老師特別建立了化生地組合群和2020屆生物學科群，並在群中指導老師和學生熟練使用教學平臺進行教學和學習。利用線上平臺，他開展在線答疑，當天問題當天解決，並多方尋找學習支持資料，幫助學生解決學習困惑。每周一三五的固定答疑的半小時，他會圍繞學生近期學習的各類問題，提前精心準備課件中的內容，深入淺出的將高考考點從題目中剝離出來。
經過四周的停課不停學的線上教學，老師們積累了大量的資料，為了有效整合這些資源，黎春生老師又將高三生物備課組的各種資料，包括課件、上課視頻、日測、周測、作業
等進行精心分類整理歸類。
3.同心戰疫，育人為本
作為高三畢業班的班主任，他嚴格執行學校要求，多方查閱資料，結合在家學習出現的各種問題，召開了在線班會，從學生學習狀態入手，從借網學霸和方艙備考的學子去鼓勵學生要積極拼搏，並介紹如何自律地完成一天的學習及各種注意事項，有效地解決了當前在家學習的學生和家長的困惑。
結合高三學生臨近高考的形勢，他組織學生拍攝小視頻並製作合集《戰疫情，創佳績》
，並在在彩視APP中製作了《高三歲月要拼搏，不負韶華才是真》，鼓勵學生全力拼搏，不辜負家長和老師的深切期望，實現自己的人生夢想。
抗擊疫情，使命「在線」，責任擔當，共克時艱，黎春生老師作為教育戰線的普通一兵，用自己的實際行動踐行「科技強國，教育先行」的教育使命，用自己的辛勤付出彰顯了協力同心共戰疫的責任與擔當。