五年級數學第一次月考模擬卷及答案【有電子版】
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隨機展示資料：《如何教小學一年級孩子看圖寫話？》
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看圖寫話是低年級一個重要的訓練項目，也是低年級學生進行寫話訓練的重要途徑。
1、審題不清
一般看圖寫話題目要求是：圖上畫的是誰？在什麼地方？幹什麼？請用幾句話寫下來。
孩子們基本能把前三個問題回答出來，但是對「幾句話」這個問題忽略不計了，大部分孩子都只有一句話，寫話還停留在一句話的層面上。而題目這裡要求的「幾句話」必須是「三句話」以上才能叫幾句話，這就要求孩子不但會描寫圖畫內容，還要會正確地使用標點符號進行斷句。
2、觀察能力薄弱
觀察不細緻，缺乏深入的觀察。不能發現圖中的一些重要信息，包括圖中各種事物的特點及不同事物之間存在的聯繫。
3、學生表達時缺少條理
前後內容不連貫，一句話與一句話之間缺乏前後聯繫，寫話時東拉西扯。這個現象是低段學生在寫話過程中普遍存在的問題，也是寫話的難點。
4、不能根據圖畫內容，進行合理的想像
孩子們只是乾巴巴地把畫面上的景物凌亂地寫出來，沒有很好地根據畫面進行想像。而這一點對於低段的孩子很重要，因為它是體現孩子思維能力的一個重要的環節。只有根據畫面進行了合理的想像，寫出畫面背後無聲的東西，才會有話可說。
5、不會正確使用標點符號
有些孩子寫了很大一段話，但全文只有末尾一個標點——句號。還有些孩子，中間會用逗號，但是不會在短文中間用「句號、感嘆號。」
1、看看
看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎。要指導孩子學會觀察，養成良好的觀察習慣。觀察是一個知覺、思維、語言相結合的智力活動過程。訓練孩子按從上到下、由遠及近的順序觀察事物，有利於培養學生的觀察能力。
2、想想
看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，老師要引導孩子仔細觀察畫面，以適當的提問為支點，進行合理想像，使靜止的畫面儘量動起來，活起來，使單調的畫面充實豐富起來。
3、說說
口頭表達能力是語言實踐的重要工具，是書面表達，即寫作的有力基礎，有利於發展孩子的思維。所以，在輔導孩子看圖寫話時應該讓孩子先試著看圖說話，這也是培養孩子表達能力的一個重要途徑。
4、寫寫
對於低年級的小朋友，在剛開始的時候，可以要求他們只要用一兩句話寫清'時間、地點、人物，幹什麼'。慢慢地隨著孩子閱讀量的增加，思維能力和口語表達的提升。老師就應該要求孩子不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動。寫出人物的語言、神態、動作等等。
問：如何領取資料