文|小魚奶爸日記原創，歡迎個人轉發和分享
孩子進入小學，開始系統地學習知識，認識這個世界，此時最急需養成的，就是良好的思維習慣。
學校的知識都有特定的答案，但孩子思維往往天馬行空，這就造成很多孩子無法理解的窘境。
有孩子的家長都會發現，輔導作業時有些題怎麼講都講不通，甚至於鬧出許多笑話，關鍵從孩子清奇的角度看，似乎還有幾分道理。
01青蛙到底幾條腿？女孩做錯大題被扣12分
前幾天在網上看到一個小女孩哭訴的視頻，她委屈地控訴老師判錯分：我可以考一百分的，青蛙明明是站著的！
據了解，女孩認為試題上的青蛙是卡通形象，只有兩條腿，舉著的是胳膊。就這樣，這道問青蛙有幾條腿的大題她全錯了，被扣12分，沒能考到滿分。
按常識來說，青蛙當然是四條腿，這一點小女孩也是知道的，可這不是要具體問題具體分析嘛？
說到底，小女孩哭是因為自己看問題的思路，和老師以及標準答案不一樣，但她不覺得自己錯了。
02客觀上來說，錯的是出題者
對於小女孩的說法，網友的意見也很不一致，總結來說分為兩種。
1）一種認為數學主要靠邏輯思維
試題上的青蛙本就只有兩條腿，學生可能認為這是老師設下的「題目陷阱」，因此才按事實說話，小女孩的理解沒毛病。
2）另一種認為解題主要看題目內容
圖片只供參考，老師的答案沒問題。
其實這個問題沒有正確答案，不能完全說孩子做錯了，大人和孩子的思維方式本就不一樣，看問題的角度自然也不盡相同。
其實這樣的事件沒少發生，遠遠不止是數青蛙腿這麼簡單。
一位家長就曾吐槽數學出現了腦筋急轉彎題，讓孩子錯失了雙百分。
題目寫的是：教室裡有11盞燈，滅掉了4盞，還剩幾盞燈？兒子給出的答案是：11-4=7（盞）」。可以說非常標準，單位啥的也都帶上了，家長看過後，也沒找出問題所在。
在群裡問老師，得到的回答卻是：孩子沒審清題目，問的是還剩幾盞燈，雖然滅掉了4盞，但教室裡燈的總數依然是11盞，這道題班上只有一個孩子答對。
聽完老師的解釋，家長只覺得無語，明明是道數學題，反倒成了腦筋急轉彎。
03分析
事實上，每個老師教學生的方法都不一樣。讓題目變得靈活，是希望孩子通過做題提升思維應變能力，讓想像力得到充分發揮。
在當今社會，成績好的孩子已經不稀奇，聰明、懂得隨機應變的人才更受歡迎。作為家長，無需糾結一道題的正確與否，關鍵是要提醒孩子，以後審題要更謹慎才是。
但作為學校老師，教學的態度是會直接影響孩子學習積極性的。尤其布置作業時要尤為注意。
04布置作業要注意什麼？
1）作業難度適中
給孩子布置作業，要結合孩子們的能力，不要太輕鬆或太難。還要考慮孩子完成作業的時間，題海戰術已是過去式，提高效率才是關鍵。
2）結合實際情況
現在一些學校為了鍛鍊孩子的動手能力，會特意留一些手工作業。
有些手工大人都很難上手，卻規定孩子要在一個星期內完成，這根本不符合實際情況，只會徒增家長和孩子的壓力。
3）與課堂知識融合
布置作業主要是為了複習鞏固知識，檢驗學習成果。因此老師每天布置的作業，要結合當天教授的內容，不要超過這個範圍。
先鞏固好基本知識，然後再嘗試有難度的題目，循序漸進下來，孩子才能進步。
05寫在最後
孩子的思路清奇，又是讓家長和老師也很意外，這種思路一定不要打擊，想像力對孩子的成長非常重要。就比如青蛙幾條腿的問題，說到底還是題目不夠嚴謹。