難道獲獎和未獲獎教師之間的差距真有100萬元，50萬元？
就像是奧運拿金牌，拿到了金牌獎勵100萬元，但全民體育跟上去了麼？
是好消息，但還不夠，還要有熱愛教學的人的成長通道
一項最高獎金達100萬元的大獎，目前正在四川大學開展評選工作。3月17日，四川大學首屆「卓越教學獎」網絡票選活動正式開啟，15位候選教師正接受師生的網絡投票。
從2014年12月底啟動評選以來，這項旨在激勵教師潛心於本科教學的大獎，遭遇了激烈的爭議，引發了師生們的關注。
設立教學大獎，是危機公關嗎
2014年12月26日，四川大學發布《關於開展 「卓越教學獎」評選表彰工作的通知》。通知稱，根據2014年5月《四川大學會議紀要》，在若干關心高等教育企業的支持下，為激勵川大教師潛心本科教學、致力人才培養，特設立「卓越教學獎」。
卓越教學獎將評選出特等獎1名，獎金100萬元；一等獎1名，獎金50萬元；二等獎2名，獎金30萬元/人；三等獎7名，獎金10萬元/人。評選範圍是本科教學一線的任課教師，學校中層以上幹部不參評。
推出這項教學大獎的前幾天，四川大學出了一個大新聞。歷史系青年教師周鼎於2014年12月23日凌晨發布了一篇《自白書》，痛陳高校教學、科研、職稱評審中的各種弊病。
此前，在公選課教學中深受學生歡迎的周鼎，因為工作量不夠和工作年限不夠，未能通過職稱評審。《自白書》被媒體報導後，引起了很多「青椒」(高校青年教師的別稱)的共鳴，輿論對高校「重科研、輕教學」的現象進行了猛烈的批評。(見2015年1月5日本報報導《川大周鼎：我被神化成受迫害的英雄》)
由此，許多人猜測，川大在周鼎「自白書事件」後不久便推出鼓勵教學的大獎，是一次危機公關。網友「於少華Allan」說：「危機公關，砸錢放大招！」
但危機公關的說法很快被否認。四川大學教務處處長張紅偉在接受媒體採訪時表示，設立卓越教學獎的想法已有兩年之久。川大一位教師也對《中國青年報》表示，「這個事情學校5月(指2014年——記者注)就決定了，跟那個老師發牢騷沒任何關係。」
抵制的聲音：難道獲獎和未獲獎教師之間的差距真有100萬元，50萬元
不過，這項意在鼓勵教師投身本科教學一線的獎項，遭遇了一些老師的「抵制」。在網絡上擁有眾多粉絲的文學與新聞學院教授謝謙在微博上表示，這個獎的設置，如果是對周鼎「自白書事件」的回應，顯得太弱智；如果是激勵教師重視本科教學，問題更嚴重。
他認為，此舉不僅不能起到積極作用，反而可能事與願違。謝謙甚至表示：「為了本科教學回歸教書育人的本位，為了教書育人者的尊嚴，堅決抵制這個荒唐無稽遊戲獎！」
微博名為「鍋蓋庵主」的周裕鍇教授也在微博上表示，難道獲獎和未獲獎教師之間的差距真有100萬元、50萬元？「不知這愚蠢的政策是誰定的？周鼎老師估計也未料到會是這樣。」
周裕鍇還在答覆網友時說，川大以前的評價機制本身並無大錯，錯的是不講論文質量、只看數量的唯量化指標。若屈從於一兩個人的牢騷和輿論的壓力，隨意改變評價機制，這才是最可悲的。
同樣深受學生歡迎的四川大學教授王紅，謝絕了教務處的參評邀請，但她不認為此舉是「抵制」。在給教務處負責人的簡訊中，她更多列舉了個人和家庭原因。
她解釋，川大給了自己極好的發展平臺，她做著自己喜愛的工作，也獲得大量榮譽，2008年憑國家級精品課而不是科研課題獲評正高職稱，都體現了學校對她的充分肯定，「教學獎勵已拿得很多，再多無益」。
「不自薦，萬一被喜愛我的學生或關心我的同事推薦進入初選名單的話，懇請教務處老師們第一時間將我的名字刪去。」她還在微博裡說，「其實我衷心希望愛學術又愛學生的同事們獲取此獎，尤其是優秀的青年同事，你們才更需要。」
此前引發輿論風波的周鼎，則在接受中國青年報記者採訪時表示，校方設立此獎，「看上去是新方法，其實還是舊思維」。他反問，有哪個老師敢說我是為了這100萬元去上課的？如果敢這樣說，肯定沒人去選他的課了。就像是奧運會拿金牌，拿到了金牌獎勵100萬元，但全民體育跟上去了麼？
網友們也加入了討論。網友「hewy2004」說：真正解決評職稱重科研輕教學問題靠的不是譁眾取寵的臨時措施。
贊同的聲音：不管有多少爭議，鼓勵從事一線教學的教師，就是進步
一位要求匿名的卓越教學獎候選教師表示，抵制是正常的，每個人都有自己的看法，不同的意見允許保留。
他認為，學校主要是想用各種方式來鼓勵教學、科研，因為教學(的評價機制)相對複雜一些，主觀性比較強，制訂客觀標準比較困難，「做這個事情總比不做要好，有一定的鼓勵作用」。
歷史文化學院教授李永憲說，任何表彰教師教學工作的，都是很正面的。「當然，一個獎不能解決教學弱勢地位這個問題。要解決這個問題，需要做很多工作，評獎只是一個方面。」
法學院教授張曉遠認為，這個問題見仁見智，不同的老師會從不同的角度來看待。「不管有多少爭議，但至少這個舉措是在鼓勵從事一線教學的老師，而不是通過科研來評價一個老師，我覺得這本身就是一個進步。」
「希望通過這個舉措喚起更多高校對教學的重視。」張曉遠說。
在文學與新聞學院青年教師羅飛看來，有人提出反對意見，可能覺得這個獎項設置某些地方不夠周密，不夠完善，但「我不會因為一個什麼獎就更努力，相信我的很多同事也不會因為這個就更加努力。該怎麼上課就怎麼上課。」
對於「重科研、輕教學」的現象，羅飛說，「還真沒覺得他們不重視(教學)」，「學校設立這個獎，應該是想強調一下對於教學的重視。」
網友中也有不少肯定的聲音。「鍊金術師的冷浪漫」說：「好飯不怕晚。」「九公子西漠」則說：「是好消息，但還不足夠，還需要有熱愛教學人的成長通道。」 「川大徐小湛」評論說：「這個獎應該長期堅持下去，面還可以擴大一點。這個獎來得及時，說明川大正在重視本科教學。」
副校長「禮賢下士」邀請教授參加評選
在一片爭議聲中，原計劃於2015年1月7日至11日的網絡投票環節延後。
2015年1月6日，川大教務處發布通知說，由於正值學期期末和學生考試階段，為了不影響學校正常的期末考試工作，保證廣大師生的參與度，經過廣泛徵求意見，並經四川大學卓越教學獎評審工作準備會討論，決定將本獎項的網絡投票延遲至下學期開學後。
1月19日，卓越教學獎專家評審委員會第一次會議召開。據四川大學官網的報導，四川大學校長、中國工程院院士謝和平在會上說，「卓越教學獎」旨在表彰師德高尚、教學卓越、學術傑出的一線教師，使長期從事本科教學優秀教師的辛勤勞動得到充分肯定與尊重，增強全校教師從事教育事業的成就感，在全校形成尊師重教、愛崗敬業的育人氛圍。
3月16日，教務處再次發布通知，決定從3月17日至21日進行網絡投票。人們注意到，在評選活動專題頁面中，此前高調抵制卓越教學獎的謝謙教授名列15位候選人當中。
謝謙在微博上解釋了原因：「分管副校長電話我，此獎是常年獎，每年一評，獎金來自校友捐贈，不是國家資金。他希望我支持學校的工作，推薦材料由教務處準備，不用麻煩我。我與校長沒私交，從來沒對過話，他這樣禮賢下士，我好意思再拒絕嗎？」
謝謙在電話裡對中國青年報記者說，我對這個獎沒什麼看法，因為過去一般而言對教學是不太重視的，科研是硬指標，學校這個舉措對於大家重視本科教學肯定會有積極意義。
截至發稿時，記者多次聯繫四川大學教務處負責人，但對方沒有接受採訪。四川大學教務處處長張紅偉說：「卓越教學獎正在評選過程中，通過我們公共平臺都已發布，能夠向社會公布的、該按程序走的，我們都已經公布。什麼時候獎評選出來了我們再面談。」