如果在孩子們中間提起「小豬唏哩呼嚕」這個名字，大家一定會一擁而起——
有的搶著說：「小豬唏哩呼嚕的爸爸是一頭豬，媽媽還是一頭豬……」然後故事就開始講起來了……
有的會大聲說：「這是童話大師孫幼軍爺爺寫的。」
還有的會說：「我的爸爸媽媽小時候就讀過《小豬唏哩呼嚕》！我也讀過！」
好像每個孩子都記得這隻小豬和他的故事，「傾其全力」表達了對唏哩呼嚕的喜愛。
孩子們也清楚地記得孫幼軍爺爺和他寫的好多好多的童話和幻想小說，比如《小布頭奇遇記》《小狗的小房子》《妮妮畫猴兒》《怪老頭兒》……
升入二年級的小豆包們很快會發現，統編教材（二年級上冊）語文課本裡就推薦閱讀其中一篇《小狗的小房子》。今天我們就一起聊聊這個故事。
小狗和小貓生活在同一個院子裡。小狗溫順勤快，小貓聰明可愛，不過稍微有一點點嬌氣。一天，小狗邀請小貓一起去河邊玩，小貓擔心會下雨，小狗就抬起了小房子出發了，裡面還放了兩把小椅子。小河邊真好玩，小貓讓小狗用尾巴釣魚，玩過家家，爬樹捉螞蚱。可一不小心，小狗從樹上摔下來，暈過去了。小貓急得團團轉，她找來小樹樁當輪子，帶著小狗和小房子順利回到了家。
小貓說：「啊，我想出一個好辦法！咱們抬著你的木頭房子去。哎呀，我想出的這個辦法可真好！要是碰見大狼，咱們就鑽進小房子，把門關起來。要是下雨，咱們就在裡邊避雨。要是沒有大狼，也不下雨，咱們就在裡邊玩兒過家家，你當爸爸，我當媽媽！」
這個辦法真不錯，只可惜房子大了點兒。雖然是薄木板釘的，可是，一隻那麼小的小貓，一隻那麼小的小狗，能把它抬到河邊去？還要穿過樹林哪！
小狗說：「咱們不帶小房子，好嗎？太沉啦！咱們帶著雨傘，好嗎？」
小貓不高興地說：「那我不去啦！」
小狗連忙說：「好！好！咱們抬著小房子！」
小貓又高興了，她說：「咱們還要帶著小椅子！」
小狗說：「不用帶了。累了，坐在地上就行。」
小貓說：「那多髒啊，你真不講衛生！」
小狗說：「怎麼拿呀？」
小貓說：「你真笨！放在小房子裡嘛！」
可不，他怎麼就沒想到呢？
他們倆把小椅子放好，就「加——油！加——油」地把小房子抬了起來。可是剛走出柵欄門，小貓就砰的一下，把小房子放下了。小貓叫著說：「哎喲——好沉哪！我不去啦！」
小狗挺挺胸說：「沒事兒！你別管啦，我一個人扛著！」
小狗抬一下小房子，鑽到小房子底下，使勁兒往上頂。小房子動了一下，接著，搖搖晃晃離開了地面。小狗真的把小房子扛起來了！
小貓高興極了，說：「哈，小狗，你真有力氣！」
小狗聽小貓誇他，簡直比小貓還要高興。他就一步一步往前走。
他們走進樹林，小狗找到了那條小路。
…………
《小狗的小房子》創作背後的故事：
孫幼軍
我的娃娃朋友裡有兩個給我留下深刻的印象。一個很聰明很可愛，整天像只小麻雀，喋喋不休，但是有些嬌氣，什麼事都靠爸爸媽媽來做；一個髒兮兮，話不多，什麼都喜歡自己動手，整天在那裡忙忙碌碌。我很想寫出這兩個不同的孩子（便將兩個小孩兒的特點帶入到童話裡），就寫了一隻小貓、一隻小狗。動筆之前什麼「主題思想」都沒有，腦子裡僅僅有兩個個性鮮明的娃娃，故事也只是他們遊戲的細節……（《小狗的小房子》）講了一個我覺得他們（孩子們）會喜歡的、好玩兒的故事。
實際上，如果你熟悉生活，熟悉你要表現的人物，在寫作過程裡，生活就會被調動起來，人物會活躍起來，「主題思想」不再抽象，甚至可能被生活修正，發生變化。
選自孫幼軍先生的《和朋友們交流一下童話創作》一文
親愛的小讀者們，孫幼軍爺爺的話有沒有給你的寫作帶來啟發呢？生活裡有寫不完的故事，留心觀察，用心思考，你寫的故事也會變得閃閃發亮。
希望讀完《小狗的小房子》，你也能找到夥伴間遊戲的快樂和童年的美妙！
《國內大獎書系：小狗的小房子》2018年9月出版
童年裡不可錯過的故事,送給正在長大的你
國內大獎書系選入了中國兒童文學領域獨具影響力的獲獎作品，呈現了兒童文學較高的審美情趣和文學價值，凝聚了兒童文學作家的智慧和才思，形成中國優秀兒童文學作品陣地。《小狗的小房子》獲第一屆全國優秀兒童文學獎。