都說中層領導的平均高度，
決定了一所學校的發展速度。
為促使中層幹部自身的能力、素養升級，讓「持續學習」成為團隊的基礎文化，通過年終盤點為部門工作賦能，2020年12月30日，長春市臺北明珠學校召開以「淡泊名利 用心工作 勇於擔當」為主題的中層幹部述職會和培訓會，中層及校級領導共19人參會。「兩會」是為學校發展解碼，為中層幹部增值。
中層管理者的關鍵能力之一就是具備結構化思維和工作匯報能力。
15位中層聚焦教研、教務、人事、工會、安全（圖書）、後勤（財務）、學生發展、德育、學籍、年級管理等，共10個維度15個主題，緊扣中層管理中的重要工作和核心問題進行梳理，還原一份學校中層成長圖譜。
這不僅是一次總結會，也是一場關於中層的精彩研討，更是一次大型的中層公開課。豐富的內容，為學校建構好中層的職能，發揮好中層的作用提供了思路，幫助學校提升「軀幹」的力量。
中層幹部的任務驅動離不開「親友團」的力量。為實現各部門的自動生長和規劃成長，學校的頸部力量——校級領導做學校發展的「引路人」。
蘇順寶副校長從黨建、團建、隊建三方面規劃了工作細節，讓黨旗更紅，讓信念更堅。蘇校長還從人事、工會、信息工作等方面做了規劃。因為明珠人的奮楫揚帆，明珠學校的硬體和軟體設施將有新的突破。
劉春雷副校長從規劃後勤服務、常規服務、安全服務開始，以中小學德育為主線，強調下學期要形成一套校操，組織一次班隊會比賽，加強一年級行為習慣養成。最後，以疫情防控收尾，為師生安全保駕護航。
劉彬副校長就主管工作主要闡述了四個方面：向教學要質量，向中考要成績，向活動要能力，向督導要碩果。
於會宇副校長從四個方面做了總體規劃：教學——全力以赴做好四年級質測；科研——完成兩大課題的推進工作；繼教——以大賽提升青年教師成長；督導——落實常規工作充實迎檢。
學校的進化，需要面向新的使命，走向新的階段。劉洋校長肯定了2020年各部門的工作：德育實現全員育人、全程育人、全面育人；學校教研部門用教學質量是生命線、科學研究是生存線的意識指導工作；人事、工會、團委、財務、後勤等各部門的嚴謹細緻，使工作得以順利推進，劉校感謝中層幹部的至臻情懷和默然躬行。
學校發展，贏在中層。為提高中層執行力，劉洋校長強調從五個方面做起：一要做到講政德，樹威信；二要高站位，謀全局；三要積極主動，堪稱表率；四要工作到位，不講藉口；五要公平公正，團結和諧。
為發揮中層幹部對團隊的號召力，劉洋校長呼籲中層幹部應該從四個方面提升個人魅力：一是公心對事業，公正待員工；二是講求信譽，待人以誠；三是情感待人，平等尊重；四是心胸寬廣，淡泊名利。
最後，劉洋校長從中層及校級領導應該具有的思維能力和素質修養兩方面進行「管理導圖」架構，最終實現學校各級的「抱團式發展」。
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切實提升中層領導力，強化學校「腰部」力量，構建良好的管理生態，已成為大多數學校亟待破解的命題。通過此次的「兩會」，長春市臺北明珠學校的中層及校級領導們一字編隊，在挑戰與困境中尋求重生的道路，彰顯優勢智能，助力學校發展，我們共同希望行進中的明珠守住初心、覓得蘭香！