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考試行測備考中，對句子類型的考察由來已久。此類題型常通過病句間接考察，屬於拿分題，弄明白句子類型就可以把這類題輕鬆拿下。
根據不同的標準，句子類型的劃分有所不同，一般有兩種標準：
一是按照句子的語氣，把句子分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。
1.陳述句：用來講述或說明某一事實或情況的句子。可分為肯定陳述句(小張是一名運動員)和否定陳述句(地球不是宇宙的中心)。
2.疑問句：用來表達疑問語氣的句子。例如：這個東西是你的嗎?誰是這個班的負責人?明天會不會下雨?
3.祈使句：表示要別人做什麼或者不做什麼。例如：請把窗戶關上。不許動!
4.感嘆句：表示強烈感情的句子，常帶有「多、好、真、多麼」等副詞。例如：今天的天氣真好啊!他真認真啊!
二是按照句子結構，把句子分為單句和複句(由兩個以上單句組成)。
單句一般可分為主(主語)謂(謂語)兩大部分，有些句子謂語部分可能有賓語，有些則沒有賓語。如句子有賓語，也可以把句子分成主、謂、賓三個部分。
例1：我喜歡春天的暖暖的風。
解析：這是一句單句，如從兩部分看，主語部分是「我」，謂語部分是「喜歡春天的暖暖的風」。如從三部分來看：主語部分是「我」，謂語部分是「喜歡」，賓語部分是「春天的暖暖的風」。
例2：革命家魯迅用他犀利的筆給反對派以沉重的打擊。
解析：這也是一句單句，主語部分「革命家魯迅」，謂語部分「用他犀利的筆給反對派以沉重的打擊。
複句又分為聯合複句和偏正複句：聯合複句包括並列複句、承接複句、遞進複句、選擇複句;偏正複句包括因果複句、轉折複句、條件複句、讓步複句。
在考試時，我們遇到句子類型的題目時，一般先從單、複句角度思考。
例3：下列句子中，句子類型不同於其他三句是：
A.外部資源，尤其是世界一流教育資源，正越來越多地成為上海累石造峰的「山之石」。
B.方案清晰具體了，就比較可行，如果模糊籠統，實施起來就會缺少可操作性。
C.我國首個實驗型深海移動工作站經過十年科技攻關，和「蛟龍號」載入深潛器一樣，是我國探索深海科學奧秘的利器。
D.改革的智慧，說到底，仍然是熟悉規律、把握規律。
解析：A項、C項、D項都是主謂單句。而B項是條件複句，前半部分「方案清晰具體了就比較可行」是一個主謂單句，後面「如果模糊籠統，實施起來就會缺少可操作性」是一個假設句，兩句加在一起就是一個條件複句。所以該題選B項。
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（編輯：廣東華圖）