深度閱讀的苦，是你去看世界的路

不知從何時，我們的教育生活和社交工作節奏越來越快，而我們越來越強調碎片化時間，孩子的課餘時間也被越來越多的補課班佔據。慢慢的，好像我們的閱讀學習的關注點就在於數量，而非質量，當買了一大堆書回家，希望從書本中獲取知識，過了一段時間卻發現自己並沒有多少長進：孩子讀了很多名著，但思考力毫無長進；自己讀了很多經濟學的書，面對投資抉擇，依然猶豫不決；有人讀了心理學的書，但當有了負面情緒，照樣沒辦法控制…….為什麼會這樣呢？其實很多時候是由於我們的閱讀習慣所導致的。

人的本性都是希望獲得即時的閱讀快感，但這正是扼殺思考力的「元兇」。讀書好比下棋，某種意義上來說，就是讀者和作者之間的「過招」：作者拋出自己的思想文字，讀者見招拆招，不斷共情作者的思想。如果只是待在舒適區裡，天天用淺閱讀思考，一個人自然可以「百戰百勝」，但對自己水平的提高，卻是毫無益處，因為一個人面對的，只是早已無數次戰勝過的對手，人沒辦法超越自己達到更高的層次。久而久之，思考力便就如同溫水煮青蛙，大腦不能再接納有深度的思想，最終只能理解最普通的思維方式，自然只能過著最普通的生活。

任何知識的汲取和欣賞都是需要投入學習成本的，閱讀也是一種技巧，需要錘鍊。別指望世上的一切都是知識的稀粥，熬好了讓人不用咀嚼就可以吞下去。成長和舒適不能同時存在。避難就易是人的本性，在困難和容易之間，我們總是選擇後者。殊不知，更舒適的道路，意味著停滯，不要怕深度閱讀的苦，那是你去看世界的路。

手機正在改變我們的生活，不僅改變著我們的生活內容，也改變了我們的生活模式。以閱讀為例，不知不覺中，我們的閱讀模式已經被切換為手機閱讀模式，這種閱讀模式的特點是碎片化、淺顯化和情緒化。那些所謂的10w+的文章，大多都是作者充分拿捏好了網民的G點，用固定的手法挑逗大家，百試不爽。

某種程度而言，這些文章作者都是最「寵」讀者的人，他幾乎不會讓讀者付出一絲主動注意力，讓讀者在輕鬆愉悅中完成閱讀，整個過程大腦沒有任何負擔，當然，除了情緒波動外，他們的大腦中也不會有多餘的痕跡與反應。

「閱讀一連串印刷文字的價值不僅在於讀者從文字中獲得的知識，還在於那些文字在他們頭腦中引發心智感應的方式。」尼古拉斯·卡爾在《淺薄》一書中寫道，「長時間全神貫注地讀書為人們開闢了一片安靜的空間，他們在這片空間中展開自己的聯想，進行自己的推論，做出自己的類比，形成自己的思想。他們進行深度思考，一如他們進行深度閱讀。」

深度閱讀是一種心流狀態。《瓦爾登湖》的譯者徐遲曾說，《瓦爾登湖》是一本屬於夜晚的書，白天讀的時候毫無感覺，但是一旦夜裡翻閱，就會感覺語語驚人，字字閃光，沁我心脾，感我肺腑。

《如何閱讀一本書》中對好的閱讀方式下過一個定義：

這是一個憑藉著頭腦運作，除了玩味讀物中的一些字句之外，不假任何外助，以一己之力來提升自我的過程。憑著自己的心智活動努力閱讀，從只有粗淺的了解推進到深入的體會，就像是自我的破繭而出。

閱讀一本書籍，當它的討論主題和寫作風格與自己已有的知識不是特別背離時，很容易進入心流的狀態。其中百分之七八十的內容能夠跟自己已有的知識背景形成有效銜接，還有百分之二三十的內容對自己是一種挑戰，通過付諸專注地思考，又剛好能夠戰勝這種挑戰。

這種狀態下，一方面理解了作者宏大的敘事結構和敘事意圖，另一方面又能將作者的論述與自己以往的認知融合。這種閱讀狀態下，很容易產生一種匯通感，往往伴隨著一種寧靜的激越。

這種閱讀過程，並不是一個簡單的東西擱在眼前，看一眼就理解的過程，而是一個需要投入努力的過程，讀者要和作者進行一場思想上的「探戈」，最後達到一種內心井然有序的狀態。深度閱讀具備雙重功效，一方面能夠獲取知識，刷新認知，另一方面也是一種難以言表的享受。