辦學二十多年來，七中國際部已經培養了一批又一批的優秀畢業生。
告別母校後他們依然繼續著精彩的人生，也有不少已經畢業的學生會常回到校園，探望老師，給學弟學妹們分享海外學習和生活，傳承和互助也一直是七中國際部學生們的優良傳統。
要問留學圈哪所學校的風頭最盛，那斯坦福肯定是其中之一。七中國際部就有一位畢業生申請到了斯坦福的碩士學位。4年過去，如今他已完成斯坦福的碩士學習，正在華盛頓大學進行博士階段的深造。
教育經歷
高中：成都七中國際部
本科：伊利諾伊大學香檳分校University of Illinois, Urbana-Champaign (UIUC)
碩士：史丹福大學Stanford University
博士：華盛頓大學(西雅圖)University of Washington,Seattle，
<博士申請時期還獲得的其它offer>
普林斯頓大學Princeton University-電氣工程Electrical Engineering
哥倫比亞大學Columbia University-決策、風險與運作Risk and Operations
獲獎經歷
UIUC Bronze Tablet（top 3% GPA的畢業生）
UIUC Yee Seung Ng Award（1000刀獎學金）
UIUC Undergraduate Math Contest第二名
實習經歷
曾在Zillow擔任Applied Scientist Intern，並且拿到了return offer
回顧初升高擇校時的情景，不少選擇成都七中國際部的同學們均表示，在和學長們溝通過程中，發現儘管國際部的上學的壓力並不比普高輕鬆，但是學姐學長們都很有活力，有想法，每個人都有自己的特點和亮點，很自信，很陽光。
熊同學表示：成都七中國際部外教的AP課程也幫助他很快適應國外課堂的教學。尤其是AP物理教師Martin經常告訴同學們一些超出AP範圍的知識，這也大大激發了他對後續內容學習的興趣。
在UIUI完成本科學習後，憑藉優秀的學習能力和研究能力他又拿到斯坦福的碩士offer,在博士階段更是出人意料的放棄了普林斯頓和哥大offer，選擇了知名度沒那麼高的華盛頓大學（西雅圖）。
回想這一路的學習經歷和升學選擇，熊同學分享了很多有意思的點，小編特意整理了部分供大家參考。
A：我對史丹福大學的感覺是學校資源很豐富，同時競爭也確實很激烈。以申請博士為目標來說，因為很多頂配碩士生也都是抱著類似的目標進來的，其中有些甚至是放棄了沒有那麼好的博士offer。另一方面，斯坦福的師生比其實並沒有很高（因為學生數量不少），很多教授手下可以提供給碩士的研究機會並不算很多，因此，在周圍同學都很強的情況下，機會也不是很好爭取。而資源的豐富則體現在領域涵蓋非常全面，課程設計很用心且報課非常自由，加上很多教授與周圍的不少大公司都有很多合作，這些合作不僅對研究項目，對課程教學也非常受益。比方說，某些課程（CS 224N, 229, 231N, 234等）需要學生做跟訓練神經網絡相關的項目，而這些課程在開課的時候通常都能獲得來自Google或者Microsoft在計算資源上面的資助（因為訓練神經網絡通常需要大量計算資源）。
另一方面，斯坦福尤其是CS系（或者EE系）對於助教的財政支持非常慷慨。簡單來說，只要這學期你成功申請當了助教，不僅不需要付學費，每個月還可以領到大概三千多刀的工資（總和也差不多相當於一學期的學費）。也是因為這點，我雖然是統計專業的碩士，但是在CS系當了一整年的助教，成功填平了學費開銷。因此，從這方面講，我所在的統計系倒並不能算是在斯坦福念碩士（or博士）一個很好的選擇。主要還是因為系裡面資金不足，碩士沒有當助教的機會掙學費，而博士則被要求要當非常多次的助教（一年兩個quarter，遠多於CS or EE的要求），會很影響自己做研究的時間。
注1：計算機科學專業（Computer Science，簡稱CS）是一門是研究信息過程、用以表達此過程的信息結構和規則及其在信息處理系統中實現的學科。
注2：美國大學的學制分兩種， semester制和quarter制
Semester（學期制）：是將一學年劃分為春季和秋季兩個學期;Quarter（學季制）：是將一學年劃分為四個學段，各為10周左右的時間.
至於學習氛圍，可以感受到大家幾乎都有很強的學習動力（畢竟很多都是self-driven（內驅）大佬）。雖然還不一定每個人都有十分明確的目標，但幾乎每個人都有向著這個方向努力的意識。不過具體到專業的話，現在統計系有很強CS傾向性，不論是對於想畢業後工作的，還是想之後繼續讀博深造的。人們還是會傾向於追逐熱點的，畢竟CS現在是風口浪尖上最火的熱點，但或許過幾年熱點變了情況就不一樣了也未可知吧。
Q:為什麼博士階段選擇華盛頓大學而不是知名度更高的普林斯頓或者哥大？
博士選擇華盛頓大學而不是普林斯頓或者哥大主要是因為華盛頓大學有更多研究興趣上更加匹配的教授，就放棄了普林斯頓和哥大的名聲，而且比起另外兩個（大學所在）地方更加喜歡西雅圖這個城市（Zillow的實習也在西雅圖，不過現在因為新冠至今都還沒過去）。
註：Zillow是美國著名的在線房地產資料庫
▲Princeton的Offer
▲Columbia的offer
當名校光環與個人的興趣愛好衝突時，熊同學表示：總的來說，當名校光環與個人興趣有衝突時該怎麼處理其實很難說，因為這個問題一是非常case by case（具體問題具體分析），比如很取決於這個衝突有多大，是不是真的毫無緩和的餘地等等。二是其實沒有人知道最後哪個選擇收益更大（這裡的收益可以認為把個人成就感等等也納入考量），作為做出了其中一種選擇的人，我也並不知道另一種選擇可以帶給我什麼，更何況我做出的選擇離開花結果都還尚有時日。而我唯一能給到的建議就是，這個選擇，它不是孤立的，它與你之後將要做的很多息息相關。因此，在選擇之後，努力讓它變成一個正確的選擇，不是make the right choice，而是make your choice right。
名校背後到底能給學生帶來什麼？
眾所周知的因素有名師、學習氛圍濃厚、視野開闊、人脈以及資源豐富，這個相信大家也看過太多的雞湯，而熊同學的擇校的過程中我們可以看到，基於對自我興趣及專業的清晰認識，選擇合適的學校，然後去尋找合適的去鍛鍊提升自己。
當今世界，新事物層出不窮，新知識撲面而來，新發現不斷湧現，極大地豐富了時事教育的內涵，同時也對面向未來的學生們提出巨大的挑戰，而我認為一所名校之所以成為名校、更多應該是培養學生的學術能力的同時全面綜合素養能力。而這絕非是一個升學率和排名清單能看到的。
作為一所成立21年的成都七中國際部，成都七中國際部成立於1999年，在進一步詮釋成都七中「中國脊梁•全球視野」的培養目標基礎上，提出了「中國心•全球鷹」的培養目標。把學生培養成為既有中國情懷，又具備國際視野的優秀國際人才。
目前已有超過3200名畢業生到英美澳加等100多所知名大學留學深造，其校友足跡遍布世界各地。部分畢業生升入牛津、劍橋、帝國理工、哥倫比亞等世界頂尖學府繼續深造；眾多畢業生已成長為社會的中堅力量，正在各專業領域為祖國發展貢獻力量。
那麼真實的成都七中國際部教學及安排是什麼樣子的呢？
到底是怎麼把學生培養成為既有中國情懷，又具備國際視野的優秀國際人才？
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1月23日成都七中國際部師生面對面
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