高考、奧賽和教輔「三箭齊發」，助推了黃岡中學獨步天下，並登上中國教育的神壇。黃岡中學在廣州辦學以來，帶著黃岡總校的教育智慧和成功密碼，傳承黃岡中學的優秀品質和一流校風，成為廣州市赫赫有名的聯合辦學的典範。隨著智學網在黃岡中學廣州學校（以下簡稱黃廣中學）的推廣，這所學校更是成為了新中高考改革背景下的一面旗幟。
黃廣有三寶，個性化教育力是關鍵
黃廣中學是重本率高達61%的廣州唯一民辦學校，也是全國第一個以培養學生終身學習力為中心精英教育名校，更是全國第一個以"智慧教育"為辦學特色的學校。副校長孫傳華透露了學校成功的法寶：「學校的特色是個性化教與學。」
孫校長介紹，對於教育，老師和學生就如同針和線的關係，必須要串在一起才行。如果沒有針對性，就不可能高效。針對性需要老師了解教學對象需要什麼，以往教學中，老師可能大致知道全班缺什麼，但是不知道每個學生缺什麼。幾十年的教學，一直是一份教案、一塊黑板和一支粉筆，這對於現代化教學是遠遠不夠的。現代教學不可沒有個性化，而個性化教學的最好抓手，就是智學網。
目前，學校採用小班教學和分層次教學，大月考用網閱，小周測用手閱，課堂上常態化使用自適應學習，初、高中常態化應用智學網，全面收集學生的學習大數據，挖掘數據價值，為老師提供可視化的知識點狀態跟蹤，為每個學生提供個性化資源推送。智學網對學校的教育理念產生了很大的衝擊，從2015年的觀望懷疑到慢慢嘗試到現在的接納、熟悉、依賴，再到目前每周的智學會議，每一個階段都需要過渡，而現在，事實證明，我們當初的步伐是正確的。
孫校長坦言，應對即將到來的廣東省新中高考改革，學校正在努力探討如何利用大數據輔助自主選課。學生可以利用智學網歷次考試的數據分析，查看相對於其他同學的優勢排名，選擇自己的優勢學科。智學網還可以把學生初中的信息收集起來，延續到高中，確保數據的完整性與科學性。
打造「PDCA閉環管理」，黃廣的老師也屬於智學網的研發團隊
智慧校園的建設，圍繞著智慧教與學，也離不開智慧管理。孫校長強調，智學網的數據分析系統，如同醫院的CT一樣，幫助我們及時診斷學生、班級乃至學校的具體問題，進而對症下藥。
黃廣中學智慧管理的重要一環就是打造了「PDCA閉環管理系統」（ plan、do、check、action），這跟智學網的產品邏輯是完全一樣的。智學網能夠通過考試、日常測驗、作業收集動態數據，通過數據分析發現具體的問題，進而開展自適應測試，反饋以後看到問題再進一步整改完善，幫助老師個性化地教和學生自適應地學。智學網的這樣的一套系統有設計、有實施、有檢測、有整改，這樣的教育才是有始有終的。
產品好，要在校內廣泛而深度地應用才能帶來良好的教學價值。
黃廣學校採用自上而下的獎勵機制，新老師都是在智學網的培訓與使用過程中成長的，智學網可以把老師、學生關聯在一起，也能把測驗、學習、成績等教學活動聯繫在一起，數據是相通的。每一位新老師，我們都在他們成長過程中教會他們如何利用數據開展分析，如何透過數據精準教學，可以說，當她熟悉了智學網，也就完成了工作的第一個階段適應，當然，這也是我們快速培養青年教師的重要方式。
「智學網在我們學校落地生根已經第三年了。在戰略上，二者是緊密聯繫在一起，遊校說過，只要黃廣還在繼續辦學，就一定會用智學網。」黃廣學校的信息主任陳家良笑談。「智學網提供產品和技術，我們一線教師提供想法。在操作層面，學校跟智學網是同步的。可以自豪地說，產品的好壞在黃廣可以得到最快的反饋。」
針對性和個性化，自適應學習系統最成功
「對於一線教師來說，智學網最大的用處是數據的處理，最核心的價值是針對性和個性化」，教學主任曾德軍說。
現在的課堂教學一對一輔導不可能實現，但智學網的自適應學習系統做到了人手一卷。如果說智學的測評功能帶領著我們引入智學網，那麼自適應作業滿足了我們個性化教與學的需求，「智學網自適應學習，採用學生邊測邊練的方式幫助學生找到各自的盲點，定位學習的切入點，這是之前想做很難想像的，此外，它推薦的學習資源具有針對性。學生覺得比之前錯題筆記本好用多了，對於學生幫助非常大，可以通過看解析，了解從不同角度來答題，拓展解題思路，我們學校的學習理論之一就是錯題學習。而智學網的自適應學習有效的幫助我們解決了錯題舉一反三拓展練習的同時，針對性更強，也實現了大班教學個性化，曾主任最後強調，「我們學校的試卷講評課，已經全部建立在智學數據分析的基礎上來開展個性化教學。」
在2017年高考中，重本達線率61%，是2014年入學的預測達線率1.5倍。黃岡中學廣州學校之所以能夠獲得如此優異的成績得益於智學網的全面推廣，個性化教學新模式為這所學校帶來了巨大的變化。