《竹節人》這篇課文的作者通過回顧少兒時期玩竹節人遊戲的痴迷情景。表達了其對少年時期充滿童趣和快樂生活的嚮往。
讀了《竹節人》這篇課文，我的心一下子被帶入了玩竹節人遊戲的童趣世界。我仿佛看到孩子們在裂著大縫的課桌上面玩竹節人的快樂情景；仿佛看到了其中一個同學的竹節人在爭鬥中崩裂以後，對方大獲全勝的得意表情；仿佛看到了上課鈴聲響了，有的同學用課本做屏風，在課桌下依舊偷偷地玩竹節人而無法自拔。
可是當我從竹節人的世界裡，回到現實中來的時候。我轉念一想，如果同學們一直這樣玩下去，那他們還會有知識的來源嗎？他們還能成為祖國的有用人才嗎？這不由得讓我聯想到初中課文《三顆枸杞豆》的故事。《三顆枸杞豆》中的三叔在青年時期也曾有過自己的理想。可是他不是努力學習，為實現自己的理想而奮鬥。而是這山看到那山高，不斷地變換自己的理想，卻不願意為理想付出努力。到了生命的最後時刻他才追悔莫及。他的一生只收穫了三個圓圓的零。
還有三國時期的幼主劉禪，只知道吃喝玩樂。繼承皇位後不料理國家大事，最後斷送了蜀國的大好江山。李白小時候貪玩逃學，不思進取，如果沒有小河邊那位用鐵杵磨針的老奶奶的啟發，我想他也不會成為偉大的詩人。
當然，時過境遷，物換星移，當今的孩子們是不會去玩竹節人遊戲的。但是這並不影響他們貪玩。俗話說：「如果你想毀掉一個孩子，那就給他一部手機吧！」當今的社會家庭生活富裕，條件優越。「機不離手」已經成為社會的普遍現象。有許多人乘車看手機，走路看手機，睡覺時也要以手機為伴，一覺醒來便又要玩手機。仿佛離開手機就無法生存一樣。特別是小學生把手機帶到課堂上，偷偷地玩手機遊戲。有的回到家裡不寫作業，玩手機一直到深夜。手機已經佔領了他們的靈魂，荒廢了他的學業。
古訓說的好：「少壯不努力，老大徒傷悲。」如果青少年不抓住青春年華好好學習，哪將來又怎能成為國家的有用之才呢？梁啓超先生說的好：「，少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立……」我們是祖國的未來，是社會主義大廈的根基所在。如果青少年沒有學到建設祖國的真本領，那我們用什麼來報效祖國呢？讓我們改掉任性貪玩的不良習慣，奮發向上做一個對祖國有用的人吧！（晉中市郭家堡小學 六年級 178班 裴岑景）