各位高中畢業的同學們此刻是不是正在為填報志願而發愁呢？高考可以說是每個中國學生上大學都會經歷的一件人生中的大事，我們常用「一考定終生」來形容高考的重要性。除去中國之外，大家是否好奇過別的國家是如何選報學生的呢？
從高考制度來看，現在全世界共有四種高考制度：
第一種就是像我們中國這樣的，一考定終生，簡單、粗暴。
第二種是像日本、韓國、法國這樣的，每年實行一次高考，考完之後學生寫大學申請書，大學再進行面試篩選，最後按綜合成績擇優錄取。
第三種代表是英美，多次高考+面試。比如英國，高中最後兩年安排四次高考，一年兩次，學生考的不滿意可以補考，學校招生自由度也很大，既要看成績，又要看學生的面試表現、推薦信、課餘參加的社會活動等等，綜合評定。
第四種代表是加拿大、澳大利亞和德國。這些地方沒有高考，完全由學校自主招生決定，成績主要看平時學習成績，同時也會參考課外活動表現。
之外，大家是否很好奇國外的高等教育為何如此發達呢？其實這與它的招生制度有著極大的關係，那麼我們就以歐洲為例，看一下歐洲一些國家的「高考」吧。
法國
實行高中會考普考、技考、職考三足鼎立法國高中生進入大學深造的必要條件是首先獲得由學校統一頒發的高中畢業證書，然後再參加高中會考（BAC）。原則上說，所有通過高中會考的考生，均可申請進入大學接受高等教育。但是醫學系、牙醫系、藥學系及技術學院等除外。由於名額有限，這些院校和專業一般採取淘汰制招收大學新生。為了讓各高校提前掌握生源情況，法國高校招生實行預註冊，即提前登記志願。預註冊一般在每年三四月間進行，由於學生人數眾多，法國絕大多數學校均採用電話計算機的登記方式。
希臘
中學畢業文憑（apolytirio）分3類，即文學、科學和科技。這個文憑也是通過混合制獲得的。不論公立還私立部門都承認其對職業生涯的重要性。
西班牙
年輕人在中學學業結束時要經歷「篩選」。中學最後4年的平均成績佔60％，所有中學生參加的統考（不分科學、文學或經濟類）成績佔40％。每所大學，不論公立還是私立，確定一個錄取最低分，最低可達8/10分。凡成績低於5/10分者，可以獨自進行準備，重新參加考試，但不能留級。
瑞典
體制被視為連續考核體制，中學畢業文憑考慮中學所有功課的成績。某些科目組織總考，尤其是瑞典語，但這些考試絲毫沒有法國中學畢業會考具有的那種根本意義。
義大利
中學畢業考試叫做「成熟考試」，在歐洲被視為是很難的。這種考試包括第一次義大利語筆試，所有中學生都要參加。然後，根據學科的不同，再進行第2次考試。文學科的學生第2次考拉丁語或希臘語，數學科的學生考科學。此後，其它所有科目都進行口試。最後進行「速答」式的第3次筆試。除了進入大學以外，這個畢業文憑還可使持有者直接進入職業生涯。
瑞士
沒有聯邦教育部，各州具有教育自治權，聯邦政府只有原則立法權。聯邦大學和聯邦研究所由聯邦內政部負責管理；州立大學由所在州政府管理；高等專業學院由聯邦經濟部負責管理。
瑞士大學的傳統學制為5年，醫學專業6年，頒發大學畢業文憑（Diploma，Lizenziat），獲得大學畢業文憑的學生可以攻讀博士學位。聯邦高等專業學院系由多個獨立學院組成的院校聯合體，學制因專業而異，一般為2至4年。此類學院無博士學位授予權。瑞士於1999年開始進行「波洛尼亞宣言」(Bologna Declaration)改革，逐步實施歐洲統一的3—5—8文憑制度，即3年獲學士、5年獲碩士、8年獲博士。
相對於發達國家而言，我們「一考定終生」式的高考制度容易讓考生們為了提高分數陷入題海戰術之中，考生缺乏思考性，同時也會淹沒許多學生的天賦，導致許多人才被遮掩，但作為一個發展才40年的中國而言，這一制度顯然是最能適應現階段國情的，相信通過不斷的教育改革，這「一考定終生」的招生制度會不斷得到改善的。最後，祝願填報志願的同學們都能去自己理想的學校！