還記得英國政府計劃投資數千億英鎊，學習上海式教學方法，以期在Pisa數學測試中取得好成績嗎?
經濟合作與發展組織(OECD)於當地時間6日發布的Pisa測試最新結果顯示，新加坡學生表現最好，在數學、閱讀和科學三項測試中均位列第一，而在前兩次測試中位列榜首的中國內地學生名次大幅下降。
中國「數學尖子生」多
所謂Pisa，是指「國際學生評估項目」(Programme for International Student Assessment)，OECD每三年對全球超過70個國家和地區的數十萬15歲青少年在數學、閱讀和科學三項上進行綜合能力國際測試，基於此得出國家和地區的國際教育水平排名。科學應用能力和數學應用能力考察的是學生根據實際情況靈活運用知識，理解並解決問題的能力，閱讀能力則旨在考察學生從文章圖表中獲取必要信息並進行說明的能力。
近年來，Pisa更廣泛地被視為各國家和地區教育制度和政策的衡量標準之一，也越來越為政界人士所重視。
第一財經記者從OECD獲得的測試結果顯示，在所有參加測試的國家中，亞洲國家和地區整體表現優秀。新加坡尤其亮眼，取代了此前代表中國內地測試並取得第一的上海。
今年，中國內地由北京、上海、江蘇、廣東學生一起參加測試，排名大幅下降，在數學測試中排名第六，科學測試排名第十，閱讀則掉出了全球前二十，排名第27位。
中國臺灣地區學生的科學和數學測試排行為全球第四，閱讀測試排名第23位。
在數學測試中，排名前7位的都是亞洲國家和地區，新加坡之後依次為中國香港、中國澳門、中國臺灣、日本、中國內地和韓國。中國「數學尖子生」比例很高，在北京、上海、江蘇、廣東、中國香港、中國臺北學生中，每四名學生中就有多於一名的學生在數學測試中得到頂級成績，在全球比例最高。
其他亞洲國家，日本學生在科學應用能力測試排名第二，數學排名第五，較上一次的2012年調查結果排名進步，但在閱讀能力排名從第四降至第八。
此外，越南的進步「非常顯著」，在科學上排在了德國和瑞士前面，科學和數學都排在美國前面。
美國在此次的Pisa中沒有進步。美國教育部長約翰•金(John King)說：「我們節節敗退中，前景令人擔憂。」
在所有三個項目中，進入前五位的非亞洲國家僅有芬蘭、愛沙尼亞、加拿大和愛爾蘭。
新加坡為何如此成功?
OECD教育主任施萊克爾(Andreas Schleicher)說，新加坡不僅表現得很好，且進一步拉大領先優勢。同時，參加測試的大部分亞洲國家和地區實現了無論家庭貧富差距如何，孩子的表現都很優秀。
一直以來，新加坡都堅持不懈地將教育作為發展國家經濟和提升人民生活水平的方式。
新加坡南洋理工大學副校長李盛光表示一個關鍵因素是教學標準，他說新加坡在教學力量上投資重金，以提升教學聲望和地位，吸引最好的畢業生。
該國在一個高度集中的系統中，從最優秀的5%的畢業生裡招聘老師，所有老師都在國家教育學院接受培訓。李盛光說，這樣單一的路線確保了質量把控，且所有新老師都可以「自信地走進教室」。
他強調，這必須是一個持續、長期的方法，堅持數十年。「教育是一個生態系統，不能孤立地改變其中某一個部分。」他如此表示。