一般情況下暑假都要比寒假長。在今年這個特殊的時期，寒假差不多都延長了半個月多，像湖北本地可能要延長一個多月。
為了不耽誤學習，全國上下都掀起了網絡學習的熱潮，以響應教育部停教不停學的號召。但是網絡教學跟現實當中的傳統教學模式仍然是有很大不同的，最終還是要回歸到現實的教學當中。因此有的地方就提出了將寒假延長暑假縮短的做法，還有一種提法就是「雙休變單休」的做法。
如果將寒假延長一個月，讓學生在暑假多學習一個月，其實是不符合實際情況的。原因有以下幾點：
第一、暑假天氣過於炎熱，不適合孩子長時間的進行學習。
放暑假的時候正是7月初的時候，這個時候的天氣真的是非常的炎熱。
就拿我們所在的地方新疆來說吧。在6月份開始，天氣就已經變得比較熱了。有些班級在陽教學樓的陽面，每到3、4節課的時候，教室裡就變得非常的悶熱，不論是老師還是學生上課學習都特別的難受。每到這個時候，我們都是用班費買兩臺吹風機，雖然也有噪音，但是在教室的前面和後面分別發這個稍微有涼快一點。如果7月份再上一個月的課，我估計都會受不了的，在新疆的7月份是最熱的時候。
第二、過於長時間的學習，對於孩子來說也會有一個疲勞期。
雖然寒假得到了延長。但其實在這延長的日子裡面，每個孩子並沒有閒著，因為他們還要進行網上學習啊。我們這的孩子除了明天下午聽全疆的視頻直播課程外，還要接受每個科任老師在釘釘上的答疑解惑，晚上還要完成相應的學科作業，其實並不輕鬆，如果每天認真完成這些課程，並不比在學校上課輕鬆。因此假期延長了，但是孩子並沒有說是真正的去休息。而是換了一種方式在學習啊。
所以如果將暑假再延長一個月進行學習，我想絕大部分的孩子肯定會特別厭煩，學習的效果也並不好。而且暑假延長學習以後，那麼孩子可能休息不了多少天，就會又馬上開學，進入下一個學期的學習，真的是比較緊張！
第三、除了文化知識的學習，讓孩子參加適當的戶外活動和社會實踐更加重要。
暑假時間長，很多家長對孩子的暑假都是有著特別好的計劃。除了孩子完成相應的作業之外，還會帶著孩子去進行旅遊，參加夏令營，學習一些書本上所沒有的知識。所謂讀萬卷書行萬裡路。通過這些戶外活動，開闊孩子的眼界，增長孩子的見聞，這些比書本上的知識可能更重要。
綜合以上分析，個人認為將寒假延長一個月暑假延長一個月的學習時間，並不是一種可取的方法。
那麼在當下這個特殊時期，在學習時間不夠的情況下，如何在不縮短暑假的同時又能很好地完成教學任務呢？
第一、可以利用「雙休變單休」進行補課。
雖然這樣的補課方式也會佔用學生的很大一部分休息時間。但特殊時期特殊對待，比在暑假要補課好得多。
第二、如果缺課時間比較長，雙休變單休也不夠，可在暑假略微進行延長，但也不宜太長。
第三、充分利用好現在的網絡授課模式。
網絡授課雖然不能取代現實中的面對面上課。但是利用好了，對學生也是有一定提升的。在全面開學以後，對於在網上學過的內容，學生可能接受的程度不一樣，但多少是有一定基礎的，在此基礎之上，可以適當加快教學進度，也可以節省一部分時間。
第四，根據每學期教學內容的不同，可以適當的將部分教學內容，遷移到下一學期進行。
這個方法不一定可行，不到萬不得已，可能很多學校都不會這樣去做。但是對這個特殊的事情，對於一些比較簡單的內容若沒有時間上，可以適當的放到下學期，其實並不影響什麼。當然畢業班初三和高三的學生除外。
結語：
特殊時期必然有特殊手段來對應，教育的目的應當以學生的長遠發展來考慮。不能為了成績，盲目的去加課！應當慎重綜合的考慮，既對孩子的成長有益，又不耽誤教學！