我們該給孩子什麼樣的兒童小說

2020-12-25 新華網客戶端

　　兒童文學讀者當然是兒童，可是兒童在讀文學作品之前僅僅是兒童，是什麼樣的作品使他們成了讀者？兒童的天性究竟是什麼？隨著文藝復興發現了兒童，從而有了兒童文學，並使成千上萬——幾乎全部兒童成為了讀者，這是歷史巨大進步。他們成為兒童文學讀者是培養塑造的結果，是因為這個世界上終於誕生了一個呵護他們天性的文學。一小部分作家提出了蹲下來寫的概念，可是大量被公認為一流的兒童文學作家對這些不屑一顧，嗤之以鼻，說蹲下來為孩子寫作的人是浪費時間，他們認為蹲下沒有必要，兒童甚至厭惡蹲下來跟他們說話的人，他們甚至仰視、喜歡那些高大的人。「讀者是誰」的發問，只是想說明一個問題，兒童文學作者不是確定不變的，我們可以用我們認為最好、最理想的文字，將他們培養成、塑造成最好、最理想的讀者。

　　書是有一定等級的，書是有階級的。一種書具有高貴的血統，一種書的血統並不怎麼高貴。那些具有高貴血統的文字不一定是最高級的文字，它們與一個人的品位和格調有關，自然也與一個民族的品位格調有關，真正的兒童文學作家不僅是為了這個孩子的今天，也是為了這個孩子的明天，如果一部兒童文學作品只屬於讀者的童年，這個讀者長大之後就要忘卻了這樣的作品，這樣的作家當然不是一流的。

　　一個一流的兒童文學作家是屬於這個讀者一生的，兒童文學由兒童和文學組成。就文學而言，它沒有任何特殊性。它與一般意義上的文學所具備的元素和品質完全一樣，兒童文學就是文學。如果文學只是停留在讀者的童年，根本無法與這個讀者一起前行。一個兒童文學作家最大的進步，就是他當年的讀者在晚年的時候，依然回憶起他的作品，這個境界對我們來說非常遙遠，但是我們嚮往的。

　　中國孩子現在習慣於閱讀長篇，我認為是有問題的，當下一線作家幾乎全部只寫長篇，而冷落荒疏短篇。對於一個孩子而言，閱讀短篇是十分必要的，從寫作角度來講，短篇有利於培養他們的寫作能力，他們更需要短篇的訓練。作家重新寫短篇，不僅僅是因為孩子需要短篇，還因為長篇小說寫作也需要短篇的操練。我衡量一部長篇是否優秀有一個簡單的標準，就是能不能從他的作品中切割出許多優秀好看的短篇。我可以從《戰爭與和平》中切割出很多優秀好看的短篇作品。（曹文軒）

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