培養孩子閱讀習慣的6個技巧，父母千萬別錯過

從小培養孩子良好的閱讀習慣，會讓孩子受益終生。

有不少家長表示，自己也知道閱讀的重要性，可是孩子不喜歡看書，怎麼辦？

其實，孩子不愛看書，是因為從小沒養成良好的閱讀習慣。今天我們就和大家談談「培養孩子閱讀習慣」這個話題。

閱讀能力就是學習能力

從理論上講，0-6歲是兒童的良好習慣形成的關鍵期，同時也是兒童各項能力的發展黃金期，其中最為重要的就是學習能力的發展，這種看似複雜的學習能力，卻可以用一種能力的發展培養出90%以上：即「閱讀能力」。

但是閱讀能力，需要兩種條件才能發展起來：

第一是持續性和連貫性，即閱讀習慣的培養：要每天固定有閱讀時間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會有好習慣的養成；

第二是閱讀量的累計，一般幼兒一年的閱讀量要達到50-100萬字才可以使這種能力萌芽！

閱讀能力的培養

6-12歲，是閱讀能力（即學習能力的基礎）長足發展的最黃金時期，這六年，可以說，什麼都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發展更為重要。

一個孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發芽生長。這個條件就是海量閱讀和動手動腦的遊戲方式。

如果一個孩子從沒有讀過一本好書，甚至從沒讀過一本超過10萬字的書，而是把大量時間都投入到學校課本和大量作業裡去了，那麼這個孩子的天賦聰明就被餓死了。

一般而言，一二年級孩子每年閱讀量不能低於100萬字（正常是100-200萬字之間），二三年級每年不能低於200萬字（正常是200-300萬字之間），四五六年級每年不能低於300萬字的閱讀量（正常是300-500萬字之間，有的閱讀量大的孩子可以每年達到1000萬字以上）。

小學的重點不在成績，在於閱讀

6-12歲小學階段的孩子，不可以把主要精力都投入到課本和作業裡，是因為小學課本的單一性和膚淺性，遠遠不能滿足一個孩子的大腦成長的需求。只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經典，廣泛涉獵百科常識書籍（如天文、地理、歷史、物理、化學、生物、哲學、藝術等等百科知識），才可以讓孩子的智慧不斷成長，最終形成一種強大的發展能力。

事實上，小學階段的成績具有很大的欺騙性和虛假性，因為孩子把全部時間都投入到課本和作業裡去了，自然就沒有時間大量讀書，而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分，對孩子的未來而言都是一種巨大的損失。

這種損失到了初中就開始顯現出來，很多中學老師都知道一種奇怪現象：那些小學階段單單靠投入全部時間和精力獲得高分的孩子，升入初中後成績下降神速，這些孩子越學越累、越學越不會學了；恰恰是那些小學階段成績平平、但博覽群書、見多識廣的孩子們成績上升力量強大、後發制人、潛力無窮。

很多家長在孩子小學階段很看重孩子的成績，甚至被老師每天都在強調的分數所迷惑，不捨得孩子花更多的時間去讀書和玩，認為是浪費時間。可是，當孩子如同小苗一般營養不良而缺乏成長力量，到了中學階段前進乏力時，家長只會抱怨孩子如何如何，卻不知道正是自己一手造成了孩子的「短命高分」和「智慧營養不良」。

因此，小學階段一定要讓孩子從容一些，不要追求分數的高低。做父母的為了孩子的長久發展和未來更大的成長力量，請不要過分在意孩子小學階段的成績，而應該把目標放在孩子的基礎發展和能力培養上，幫助孩子養成良好的閱讀習慣，才能真正事半功倍，讓孩子受益終生。

如何讓孩子從繁重的學業中放鬆，從電視機、手機旁邊走向快樂閱讀？爸媽們可以參考下面這些技巧和方法。

1爸媽以身作則，放下手機，拿起書本

先看看下面幾個情況你都中招了嗎？

每天在家大多時候手裡拿著手機或平板刷朋友圈、看電視，玩遊戲。

陪孩子出去玩，在車上或走路的時候也會時不時拿著手機點來點去。

經常在工作、家務或很累的時候，把手機或平板給孩子當玩具玩。

孩子最強的能力是模仿，你的行為和習慣，都會無形地影響到孩子，孩子就是你的一面鏡子，你怎樣去做事，孩子都會模仿你的行為。

因此，如果孩子不愛看書，很大原因在於家長。建議爸媽們除了別總在孩子面前玩電子產品，還應該和孩子一起拿起書本去閱讀。曾有記者在某校做過採訪，不少孩子都是說平時家長晚飯後就看電視連續劇，除了看些報紙，很少閱讀文字類的東西，所以孩子也很少看書，而且容易跟家長一起看電視。

2營造良好的讀書環境和氛圍

閱讀環境很重要。家長在周末時可以多帶孩子去圖書館看書和參加閱讀活動，能夠讓孩子受到不少好的影響。當然家裡還是培養孩子閱讀習慣最重要的地方。爸媽可以給孩子買一個單獨的書櫃，準備不同類型和風格的兒童書籍，讓孩子在家裡隨時隨處都能找到合適的書去讀。

當孩子玩累了或是坐下來安靜的時候都會很容易地從書架上拿出一本愛看的書翻上幾頁，慢慢就會喜歡上閱讀了。

有位媽媽舉過一個這樣的例子：「女兒剛出世時，家裡居住面積小，書又多，她的兒童床上都鋪了厚厚的一層書，就這樣女兒一天天在書堆上長大，她沒有弄髒、弄折一本書。她似乎對書有一種眷戀，長大了她從不挑吃挑穿，她的漂亮衣服比別人少，但她的各色藏書比別人多，她可以從書櫃裡為你精選出不同題材的美味佳餚。」

3鼓勵孩子讀後「說來聽聽」

在閱讀之後家長可以多鼓勵孩子「說來聽聽」，這樣能增加孩子的溝通和表述能力。家長要引導孩子發表自己的看法，接受他說出來的一切，不管是對是錯。慢慢地，孩子就能完整地表述自己的觀點，自主思考能力也會有所提高，家長可以讓孩子試著將觀點寫出來，意識到閱讀與寫作的重要性。孩子嘗到甜頭後也會更有成就感，從而愛上閱讀。

有位爸爸是這樣做的：「每次我讓孩子看書，他都以功課忙為理由，一律拒讀。但我卻找到了他的一處軟肋，就是他的作文差。一次他在寫一篇作文之前，我先讓他看了一本書，讀一遍，記一遍，讓他將所有能理解的詞彙儘量恰如其分地用在作文中，結果，老師的評判是『語言生動形象』。於是孩子在閱讀的過程中逐漸找到了寫好文章的方法，自己便主動找書來讀。」

4堅持每天給孩子讀書講故事

兒童閱讀分為不同的階段：繪本、講故事、文字閱讀。

給孩子講故事這個階段非常重要，數十年來的研究顯示：一個兒童聽父母講故事的時間長短，與他數年後的閱讀水平有很大關係。

父母每天給孩子朗讀故事，能讓孩子了解更多的詞彙、並且能提高理解的速度，讓孩子接觸更大的世界。大量研究證實，父母給孩子朗讀可以提高孩子的聽、說、讀、寫能力。

給孩子講故事最好的方法就是把孩子抱在懷裡，讀上20、30分鐘，這會把閱讀和對孩子的關愛連接起來，只要幾個月就會讓孩子體會到閱讀的好處，並愛上閱讀。

5根據孩子的興趣，引導和吸引孩子閱讀

閱讀不能強迫，要適當引導。爸媽要根據孩子的興趣愛好，選擇合適的書籍。有些家長為了讓孩子養成閱讀的習慣，經常給孩子買很多書，但孩子很少看書，原因就在於沒有選對書籍。

有個例子是這樣的：爸爸認為孩子不喜歡閱讀只喜歡玩遊戲。但是，有一回朋友送給孩子一套丁丁歷險記，大版的漫畫，孩子非常喜歡而且反覆讀了好多遍，最後慢慢開始喜歡上閱讀了。爸爸才發現自己之前的想法是錯誤的，只是自己沒有給孩子選對合適的書而已。

6閱讀不能急功近利，要靜待花開

閱讀並不會在短期內看到明顯或直接的效果，它在很多時候都是隱性技能。所以，家長千萬不要有通過閱讀迅速達到某種效果的想法，不要覺得孩子多讀幾本書就能馬上寫好作文了，就可以迅速提升成績了，否則就是書白讀了，閱讀沒有用。

事實上，孩子大量閱讀的效果大約在初、高中才能明顯體現出來。孩子學習和寫作，都需要清晰的邏輯思維能力，而閱讀能幫助孩子日積月累地提升這項能力。孩子讀書越多，知識和知識之間就能形成連接，發揮更大的作用，並用產生正向反饋。所以，讓孩子堅持閱讀，總有一天會開出最美的那朵花。

小學階段是培養良好閱讀習慣和閱讀能力的黃金塑造期，如果此時過於強調成績，極有可能會扼殺孩子的興趣、天賦和創造力。本文對兒童各階段閱讀量進行量化，為您提供了詳細參考。不過小編提醒各位不必教條，以免孩子在壓力中產生牴觸情緒，適得其反。同時，閱讀的質量也很重要，您要為孩子選擇一些好書去閱讀。

閱讀重要，選擇好書同樣重要！

小學各年級好書推薦

第一學段：一至二年級

推薦閱讀（14本）

1．《小豬唏哩呼嚕》（小布頭叢書） 孫幼軍著

2．《大個子老鼠小個子貓》 周 銳著

3．《小老虎歷險記》 湯素蘭著

4.《親愛的笨笨豬》 楊紅櫻著

5.《吃黑夜的大象》 白 冰著

6.《小巴掌童話百篇》 張秋生著

7．《三毛流浪記》 張樂平著

8．《小腳丫圖畫書系列》 張美妮編

9．《八點猴和狐狸皮褲》 張彥平著

10．《三字經》 王應麟著

11．《安徒生童話》 [丹麥] 安徒生著

12．《格林童話》 [德]雅科布·格林、威廉·格林著

13．《伊索寓言》 [古希臘]伊索著

14．《愛麗絲漫遊奇境》 [英]劉易斯·卡羅爾著

低年級古詩背誦（12首）

1．江南(江南可採蓮) 漢樂府

2．詠鵝(鵝鵝鵝) 駱賓王

3．春曉(春眠不覺曉) 孟浩然

4．春夜喜雨（好雨知時節） 杜 甫

5．敕勒歌(敕勒川) 北朝民歌

6．憫農(鋤禾日當午) 李 紳

7．憫農(春種一粒粟) 李 紳

8．靜夜思(床前明月光) 李 白

9．登鸛雀樓(白日依山盡) 王之渙

10．賦得古原草送別(離離原上草) 白居易

11．尋隱者不遇(松下問童子) 賈 島

12．遊子吟（慈母手中線） 孟 郊

第二學段：三至四年級

推薦閱讀（20本）

1．《皮皮魯傳》《魯西西傳》 鄭淵潔著

2．《烏丟丟的奇遇》 金 波著

3．《怪老頭兒》 孫幼軍著

4．《大林和小林》 張天冀著

5．《高士其科普童話》 高士其著

6．《管家琪幽默童話系列》 管家琪著

7．《中國古今寓言》 穆 劼著

8．《金波兒童詩選》 金 波著

9．《草房子》 曹文軒著

10．《十萬個為什麼》 廣西教育出版社

11．《淘氣包馬小跳系列》 楊紅櫻著

12．《長腿叔叔》 [美]簡·韋伯斯特著

13.《我要做好孩子》 黃蓓佳著

14.《西遊記》 吳承恩著

15.《科幻故事大世界－天外來客》 金 濤著

16．《中國民間故事》 浙江少年兒童出版社

17.《中外名人故事》 光明日報出版社

18．《中華上下五千年》 寧夏少年兒童出版社

19．《吹牛大王歷險記》 [德]埃·拉斯伯、戈·畢爾格著

20.《一千零一夜全集》（全6冊） 天津人民美術出版社

中年級古詩背誦篇目（28首）

1．詠柳(碧玉妝成一樹高) 賀知章

2．所見(牧童騎黃牛) 袁 枚

3．鹿柴(空山不見人) 王 維

4．風(解落三秋葉) 李 嶠

5．古朗月行(小時不識月) 李 白

6．江上漁者(江上往來人) 範仲淹

7．憶江南(江南好) 白居易

8．小兒垂釣(蓬頭稚子學垂綸) 胡令能

9．池上(小娃撐小艇) 白居易

10．九月九日憶山東兄弟(獨在異鄉為異客) 王 維

11．望廬山瀑布(日照香爐生紫煙) 李 白

12．江南春(千裡鶯啼綠映紅) 杜 牧

13．贈汪倫(李白乘舟將欲行) 李 白

14．惠崇春江曉景(竹外桃花三兩枝) 蘇 軾

15．小池(泉眼無聲惜細流) 楊萬裡

16．山行(遠上寒山石徑斜) 杜 牧

17．絕句(兩個黃鸝鳴翠柳) 杜 甫

18．早發白帝城(朝辭白帝彩雲間) 李 白

19．遊園不值(應憐屐齒印蒼苔) 葉紹翁

20．絕句(遲日江山麗) 杜 甫

21．塞下曲(月黑雁飛高) 盧 綸

22．江雪(千山鳥飛絕) 柳宗元

23．元日(爆竹聲中一歲除) 王安石

24．望天門山(天門中斷楚江開) 李 白

25．望洞庭(湖光秋月兩相和) 劉禹錫

26．四時田園雜興(晝出耘田夜績麻) 範成大

27．四時田園雜興(梅子金黃杏子肥) 範成大

28．竹石(咬定青山不放鬆) 鄭 燮

第三學段：五至六年級

推薦閱讀（20本）

1．《稻草人》 葉聖陶著

2．《寄小讀者》 冰 心著

3.《三國演義》 羅貫中著

4.《水滸傳》 施耐庵著

5.《論語》 孔 子著

6．《希臘神話》 ［德］施瓦布著

7．《小王子》 ［法］聖埃克蘇佩裡著

8．《王子與貧兒》 ［美］馬克·吐溫著

9．《窗邊的小豆豆》 ［日］黑柳徹子著

10．《湯姆·索亞歷險記》 ［美］馬克·吐溫著

11．《魯濱遜飄流記》 ［英］丹尼爾·笛福著

12．《哈利·波特》系列 ［英］ｊ·ｋ·羅琳著

13．《愛的教育》 ［義大利］亞米契斯著

14．《假如給我三天光明》 ［美］海倫·凱勒著

15．《福爾摩斯探案集》 ［英］柯南·道爾著

16．《少年全球通》 江蘇少年兒童出版社

17．《昆蟲記》 ［法］法布爾著

18．《外國歷史故事》 中國少年兒童出版社

19．《莎士比亞戲劇故事》 ［英］查爾斯· 蘭姆、瑪麗·蘭姆著

20．《世界上下五千年》 寧夏少年兒童出版社

高年級古詩背誦篇目（30首）

1．村居(草長鶯飛二月天) 高 鼎

2．題西林壁(橫看成嶺側成峰) 蘇 軾

3．出塞(秦時明月漢時關) 王昌齡

4．芙蓉樓送辛漸(寒雨連江夜入吳) 王昌齡

5．黃鶴樓送孟浩然之廣陵(故人西辭黃鶴樓) 李白

6．涼州詞(黃河遠上白雲間) 王之渙

7．別董大(千裡黃雲白日曛) 高 適

8．樂遊原(向晚意不適) 李商隱

9．蜂(不論平地與山尖) 羅 隱

10．涼州詞(葡萄美酒夜光杯) 王 翰

11．清明(清明時節雨紛紛) 杜 牧

12．江畔獨步尋花(黃師塔前江水東) 杜 甫

13．漁歌子(西塞山前白鷺飛) 張志和

14．楓橋夜泊(月落烏啼霜滿天) 張 繼

15．泊船瓜洲(京口瓜洲一水間) 王安石

16．書湖陰先生壁(茅簷長掃淨無苔) 王安石

17．六月二十七日望湖樓醉書(黑雲翻墨未遮山) 蘇 軾

18．飲湖上初晴後雨(水光瀲灩晴方好) 蘇 軾

19．浪淘沙(九曲黃河萬裡沙) 劉禹錫

20．示兒(死去元知萬事空) 陸 遊

21．秋夜將曉出籬門迎涼有感(三萬裡河東入海) 陸 遊

22．曉出淨慈寺送林子方(畢竟西湖六月中) 楊萬裡

23．春日(勝日尋芳泗水濱) 朱 熹

24．題臨安邸(山外青山樓外樓) 林 升

25．鄉村四月(綠遍山原白滿川) 翁 卷

26．送元二使安西(渭城朝雨浥輕塵) 王 維

27．墨梅(我家洗硯池頭樹) 王 冕

28．石灰吟(千錘萬鑿出深山) 於 謙

29．夏日絕句(生當作人傑) 李清照

30．己亥雜詩(九州生氣恃風雷) 龔自珍

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來源：網絡。