佛羅裡達州立大學在學術研究方面非常活躍，它擁有16個學院和39所研究中心，並提供近300種的專業供學習。它還是美國最具活力的高等教育機構之一，因擁有國際一流的教學師資和尖端的科學研究而受到廣泛關注。
佛羅裡達州立大學校園建築及相關藝術作品
佛羅裡達州立大學（Florida State University）創校於1851年，它位於美國佛羅裡達州首府塔拉哈希(Tallahassee)，是佛羅裡達州公立大學聯盟中的一員，也是美國最具活力的高等教育機構之一。它因擁有國際一流的教學師資和尖端的科學研究而受到廣泛關注，學校每年科研經費高達2億美元。佛羅裡達州共有30幾所公私立的學院及大學，另有30所的社區學院，而佛羅裡達州立大學在這裡居領導地位。
佛羅裡達州立大學相關藝術作品
歷史與傳說並存的富饒之土
提到佛羅裡達州立大學，就不得不先提及佛羅裡達州這片神秘的土地。
公元1513年4月2日，西班牙航海家胡安·龐塞·德萊昂航行此處，發現了佛羅裡達這片神秘的陸地。當時正值西班牙人稱為「花祭」的節日，因此此地被德萊昂命名為La Florida（即今譯「佛羅裡達州」）。
據傳說德萊昂及其船隊是為了找尋「青春之泉」而發現了佛羅裡達。當時德萊昂航行至中美洲的波多黎各和古巴等地時，當地土著人傳說北方有個地方叫比密尼，那裡有個青春之泉，泉水神奇，堪稱生命之水：枯葉落進去會很快變綠，瀕死的昆蟲接觸到這種水後會立馬飛起來。古巴的阿拉瓦克部落酋長西克尼就曾禁不住誘惑，親自率領幾個親信北上尋找這一神秘的泉眼。他的族人說，當酋長到達了比密尼，找到了青春之泉，在那裡樂不思返，青春常駐、長生不老、逍遙度日，好不快活。於是也就有了後來德萊昂北上航行發現佛羅裡達的傳說故事。
佛羅裡達州立大學學生設計作品
隨後西班牙和法國殖民者逐漸在佛羅裡達半島上建立佔據地。其中在1559年建立的彭薩科拉和1565年建立的聖奧古斯丁成為歐洲人在北美洲建立的最早的聚居地。18世紀後期，由於西班牙屬佛羅裡達受到西面的法屬路易斯安那和北面英國北美十三州殖民地和隨後獨立的美國等列強進逼，西班牙屬佛羅裡達的面積有所減少。佛羅裡達正式於1845年3月3日成為美利堅合眾國的第27個州。1865年美利堅聯盟國戰敗，佛羅裡達州國會代表團在1868年6月25日重新加入國會，佛州恢復在聯邦政府地位。
佛羅裡達州立大學學生設計作品
學術與藝術並重的現代學府
佛羅裡達州立大學現有在校生41,000多名，其學生來自120多個不同的國家和地區。學校現有1800多位教職員工，教授中有5位諾貝爾獎獲得者及8名美國科學院院士。除此之外，佛羅裡達州立大學研究生院設有99個碩士學位授予點、28個高級碩士學位項目、71個博士點和1個職業培訓項目。
佛羅裡達州立大學在學術研究方面非常活躍，它擁有16個學院和39所研究中心，並提供近300種的專業課程。在2005年，佛羅裡達州立大學校長發動了「成功之路」的計劃，幫助大學招募百名新的教職員工以提升大學在美國大學中的排名。該校還擁有美國國家高磁場實驗室、天文館、廣播電視、美術館、博物館、海洋研究中心、以供學生實習使用。
佛羅裡達州立大學設計課堂一景
佛羅裡達州立大學的學生來自世界各地，學生文化背景相當多元化，國際交流更加的豐富。學校對研究生提供了許多的獎助學金的申請，也可申請在所內擔任助教的機會。大學最好的學科是教育、戲劇、商科、音樂、美術、氣象學和海洋學。近年來工程學進展甚速，物理、化學和生物也逐漸上軌道。不過大學僅有4300個宿位，一律採取先到先得辦法，只有17%學生獲分配宿舍。最多學生選讀的學科，依次是商科管理（26%）、社會科學（15%）、教育（13%）和大眾傳播（8%）。
佛羅裡達州立大學學生設計作品
學校的運動設備包括體育館、籃球場、網球場、遊泳池、高爾夫球場、保齡球館、田徑場，其橄欖球場可容納8萬多人，是美國NCAA聯盟第14大球場。佛羅裡達州立大學更設有學校專屬的自然保留區，開放給學生體驗駕獨木舟、滑雪、露營等活動。大學所在位置在距離墨西哥灣約40公裡，是所名副其實的大學城，鄰近許多世界聞名的美麗景點，而且佛羅裡達州的天氣宜人，終年都可以從事戶外活動，例如：衝浪、帆船、遊泳、水上摩託車等等。
學校的藝術專業除了當代藝術、繪畫、舞蹈、影視劇製作等王牌專業之外，其他相關的專業也都十分出眾。學校的藝術學院尚未開設專門的珠寶設計課程，但與珠寶相關的多類別藝術課程已經在學生的日常學習過程中可以學習的到。學生們可以通過研究不同原料的特質和當今時尚的流行趨勢，去激發學生們內心真正想表達的情感，進而將藝術設計與珠寶設計相結合，並設計出實際的珠寶首飾作品。
佛羅裡達州立大學畫廊一角
學校濃厚的藝術氛圍與專業完美融合，在這樣一個動態的環境之中，可以更好的激發學生們的創作靈感。學校從事藝術專業的教師活躍於整個佛州乃至全美的藝術世界，很多人是久負盛名的藝術家和設計師，並得到專業領域的認可。教師們與學生一起探索，迎接挑戰並重新定義生活。在這樣授業教師的帶領之下，學生們能學到的遠比課堂本身所接觸的內容更為豐富。學校為學生提供了很多實習的機會。讓他們在課堂之外的環境中獲得經驗和提升。
佛羅裡達州立大學學生設計作品
撰文/編輯/張帥
圖片/佛羅裡達州立大學、Chris·Paul
（文章有刪減，完整閱讀請查看《中國寶石》總第108期，2016年5-6月刊 p168-p169）
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