小賴是我同年參加工作的同事兼閨蜜，但比我小三歲，她性格活潑開朗，又長了一張可愛的娃娃臉，她姓賴，我們都喜歡叫她「賴賴」，而學生們則大都喜歡叫她「小賴老師」。我們幾次同屆工作，她工作中的許多細節給我留下了深刻印象。
一張信箋
賴賴辦公桌上有一本漂亮的信箋，每頁信箋上都印著美麗的圖案，用來給學生寫評語，她的字體娟秀，有時是滿滿的一頁。
蘭蘭：
文靜、上進、獨立思考是你突出的特點，你給我和不少同學留下了這樣的印象。
如小草一樣，你曾經一點也不起眼，但我一直在關注這棵頑強的小草。
平時，你的話語不多，但你勤奮，經受了一次又一次的考驗，你的學習成績在明顯地提高。你知道嗎？你已經開始讓人刮目相看。同學們和我一樣都在關注著這棵小草，我們看到了一棵小草在怎樣茁壯的成長著！
賴賴是物理老師，怎麼想到用這種方式寫評語？
她說，以前她批改作業就只寫優良中差，後來也會在學生的作業本上寫評語，這樣更有針對性，學生說，每次發作業都迫不及待地翻看老師的評語，但是總覺得看了那紅色筆跡的批語有些不自在，在不知不覺中拉開了師生的距離。賴賴嘆服於這些孩子的敏感和靈氣，她開始尋求拉近師生距離的辦法，於是她決定使用具有視覺鎮靜效果的藍色墨水鋼筆在信箋上寫評語，寫有評語的信箋隨作業發給學生，這樣一來師生增強了親和力，拉近了師生之間的距離。學生被「小賴老師」這一招所折服，學生從中受到鼓舞和激勵。
一棵小樹
賴賴接手了一個初二年級的班，並擔任班主任。第一天，她用彩紙剪了一個樹形的圖案貼在教室後面的牆上，那圖案只有粗粗的樹幹和短短的枝條，學生們面有疑惑：為什麼不剪上葉子呢？
賴賴說：「它光禿禿的，現在什麼也沒有，但是它擁有希望，就好象你們進入初二，初一的一切都過去了，只要你開始努力奮鬥，你就會擁有很多東西，比如這棵小樹，它漸漸也能枝繁葉茂，果實纍纍。
學生們都明白了，老師這是在鼓勵學生奮發向上，力求改變後進的面貌，這是讓他們記下自己成長曆程和曾經的努力。
學生們每做一件好事，或是取得一些成績，他們就用紙剪成葉片或果狀，並在上面精短地寫上它。轉眼幾個月過去，學生們在小樹上掛滿了綠葉和果實：
我班在運動會比賽中英勇奮戰，奪取本年級第二名！
某同學今天在課堂上的發言，得到老師的讚揚！
某同學生病了，很多同學去探望她，我們學會了關心他人！
今天，全班無一人遲到，這是好的開端！
……
這小樹正在添加著綠葉，掛結著紅果，這小樹正在逐漸長成一棵美麗的大樹！世界上還有比這更美麗的樹嗎？
一個實驗
作為物理老師，實驗是工作的主要部分，賴賴桌旁總是放著不同的實驗儀器，有的實驗在課堂上演示過了，但她要求學生自己多動手操作，學生會利用下課休息和中午的時間來找賴老師探討問題，師生圍在一起動手、動口，好不熱鬧。
有一年，學校實驗室改造，有些實驗就做不了，但滑輪組的知識是學生的難點，紙上談兵是不行的，賴賴就組裝了幾套儀器放在辦公室，把學生分好組，每組3-5人，要求學生每天中午早點到校，她不厭其煩地指導學生組裝、分析，一個實驗要做無數次。賴老師無私奉獻，學生成績當然頂呱呱！
一句話
某天，賴賴走進教室，看見一位擦完黑板的值日生，竟然放飲水機的飲用水出來洗手，她很生氣，但她只說了一句話：「你這樣的人，應該把你開除出地球。」
這件事是事後學生和我談起的，從他們的表情中，我看出了小賴老師的這句話對各位同學心靈的震撼, 看出了小賴老師在他們心目中的位置和分量。
小賴老師就是這樣勤勤懇懇，踏踏實實，充滿自信地面對工作和生活，熱情洋溢地對待同事和學生。她在教育事業中的每一件小事都耀然生輝！