二年級孩子的日記：讓人傷心的三八節。
如果不是一篇日記，林女士一定會認為自己是最疼兒子的人，但沒想到，平日對孩子無微不至的關愛竟被自己的一個「壞習慣」全毀了。
在這篇短短300字的日記裡，兒子想要給媽媽過一個特別的三八節，可是，「我給媽媽講故事，她一直在看手機；我給她捶背，可媽媽還是看著手機……」並形容這是一個「讓人傷心的三八節」。
兒童心理學家說，不要小看玩手機這種行為，它對孩子的隱形傷害，可能比你想像的還要大得多。好吧，哪怕為了孩子，讓我們暫時放下手機吧。
婦女節兒子要為老媽貼心服務
卻被大人的一個舉動傷了心
「今天是三八婦女節。在今天，我要感謝媽媽每天的辛苦勞動，為她做點事。首先，我給媽媽講故事，不過媽媽好像不喜歡我講的故事，一直在看手機。這讓我的心情大打折扣。我想，也許我的祝福更讓媽媽喜歡。於是，我對媽媽說了祝福，可媽媽依然看著手機，我更加傷心了。我想，這個辦法也不行，我來給她捶背吧。我賣力地給媽媽捶背，可媽媽還是看著手機，臉上沒有一絲笑容，我更傷心了……」
這篇日記出自台州黃巖區某小學二年級學生小俊之手，寫作時間是3月8日，這篇300字左右的日記裡還用了不少拼音字母代替，但一個孩子受到傷害時無辜情緒躍然紙上。
之前媽媽一直在看手機，小俊雖然很傷心，不過還是打算繼續為媽媽服務。他又端來一盆熱水，幫媽媽洗腳，一直希望得到媽媽稱讚的小俊，最後卻被媽媽嫌捏得不夠重……
「我呆呆地看著她走出房間，她出門前還沒忘說一聲『快寫日記』。我的傷心的三八節，就是這麼過的。」孩子在日記的最後說。
對兒子吐槽媽媽覺得汗顏
以後要少玩手機多陪陪孩子
最先看到這篇作文的，是小俊的班主任王老師。「孩子的觀察力讓人驚訝，沒想到在他們的世界裡，大人愛玩手機也是一件很嚴重的事故。」王老師說，「孩子的世界最單純，寫出來的內容也最真實，這也反映出這種普遍存在的社會現象值得關注。」
昨天，錢江晚報記者聯繫到小俊的媽媽林女士。對於這篇日記，林女士表示自己挺汗顏的，因為自己平時確實挺愛玩手機。
「我和我丈夫平時工作挺忙的，但是對於孩子的照顧和教育從來沒有鬆懈過。不過除了工作和孩子，我們其他時間確實經常看手機，手機上的資訊太豐富了，經常拿起來就很難放下。」林女士表示，自己完全沒想到這個不良習慣會給孩子帶來那麼大的影響，現在想起來，自己確實是給滿懷熱情的兒子潑了冷水。
那麼現在，受傷的小俊是否已經心傷癒合了呢？
「其實並不是你們想的那樣的，兒子後來告訴我，他這篇日記只是吐槽一下，當時確實有點不開心，不過小俊說他在日記裡吐槽完了，覺得心情很好，拿日記給我和丈夫看的時候，他躲在一邊哈哈哈大笑，因為他覺得他寫這個日記完全就是來羞辱我們一下的。」
一家人笑過以後，林女士也開始反省，她覺得兒子反映的情況確實如此，自己和丈夫平時確實是「低頭族」，時不時看手機玩手機，這給兒子起了很不好的示範作用。「我和他爸爸也約定，以後互相監督，少玩會兒手機，多陪陪孩子。」
專家說，不要小看玩手機
它帶給孩子的傷害超出你想像
昨天，記者採訪了小俊所在學校的阮校長，他說，類似的事在學生們的作文中經常會看到。阮校長說，父母經常玩手機或平板電腦，孩子肯定也會有樣學樣。近幾年，學校的小學生近視率明顯上升，就與老玩電子產品脫不了關係。現在，阮校長已經向全校老師下了禁令：禁止老師在學生面前用手機，連接電話收簡訊都不行。
國家二級心理諮詢師、浙江省青少年心理研究中心負責人鍾月紅說，當孩子與大人互動時，父母卻只顧玩手機，孩子就會覺得被忽略，甚至認為在父母眼中，自己還沒有手機重要。為了彌補這種傷害，孩子可能以哭鬧、亂砸東西等方式吸引父母的注意，也可能用玩手機、打遊戲等方式來自娛自樂。
鍾月紅認為，父母在陪伴孩子時玩手機是一種「冷暴力」，是對孩子情感上的冷漠。在家庭教育中，長期遭受冷漠的孩子容易產生孤僻性格，不願和別人交流溝通，心理不能健康地發展；孩子也會在潛移默化中變得很冷漠，對他人漠不關心，甚至有可能成為冷暴力這個「接力棒」的傳遞者，他們將來在處理自己的家庭問題時，也可能出現類似的障礙。
因此，專家建議，在陪伴孩子時，家長要多樹立正面的形象，多給他們應有的溫暖，「這對孩子的健康成長，遠比吃好穿暖更重要。」
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別把不尊重當成對孩子的教育
以下這些言行會對孩子造成傷害
■語言上的不尊重
你真笨，笨死你了，這麼簡單的題目都不會，你幹什麼吃的；考這麼點分，還有臉回來，死了算了；你就不會和人家某某比一比啊，你看看人家多懂事，你再看看你那熊樣；少廢話，快點給我寫作業，要不然，看我怎麼收拾你；作業寫不完，你就別想吃飯，別想睡覺；還想出去玩，做夢吧，背不下來英語單詞，你就死了這條心吧等等。
很多父母意識不到在對孩子說這些話的時候，無形之中就已經傷到了孩子的自尊心。可是，家長自身卻不這麼認為，反而把這種挖苦、指責、比較、命令、諷刺當作了是在教育孩子，通過說這些話讓孩子知道自己的錯誤，從而起到教育的效果。
■行為上的不尊重
打孩子，就好比家長施予孩子愛一樣，被認為是正常的事，特別是在錯誤的傳統觀念影響下，很多父母把打孩子當作了天經地義，當作是家長的權利。
「棍棒之下出孝子」「不打不成材」，這些看似行之有效的教育方法，在今天來看實則是可悲至極，這種錯誤的方式，不僅僅傷害了孩子的身體，給孩子身體上帶來傷痛，更重要的是傷害了孩子的心理，讓孩子在心靈上留下陰影、留下創傷，身體上的傷疤，經過一段時間會融合，但是，心理上的傷痛時間越久傷害也會越大，孩子會慢慢的把這份傷痛轉化成一種恨，從而影響孩子健全人格的形成。
■物質上的不尊重
孩子餓了就吃飯，這是一個人的生理本能。可是，現在有多少家長為了孩子的吃飯而焦頭爛額，有多少孩子為了吃飯而遭受父母的不尊重。生怕孩子吃不飽，就非要讓孩子再吃點，不考慮孩子的承受能力，孩子想吃什麼就一定要讓孩子吃個夠，從來不按照飲食規律，不管營養均不均衡，所以，很多孩子養成了偏食，愛吃肉、不吃蔬菜的不良習慣。
■精神上的不尊重
這是對孩子成長影響最大、最深遠的。這種不尊重體現在家長的「包辦代替」上，其實，這也是對孩子的一種限制，對孩子行為的束縛，對孩子思想的禁錮。不準做這，不能幹那，一切都要服從於家長的安排，從上輔導班到選擇興趣班，從上學到報志願，從找工作到選對象，如果不聽從安排，就會被定性為「大逆不道」。（通訊員 梁煊 記者 陳棟）