"在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運"
這是陶行知先生對教育重要性的解讀。能夠有如此重要的意義實際上不僅僅是因為教育能夠傳道授業解惑，還因為其除了基礎的學科教育之外，還通過素質教育去影響和塑造一個人的世界觀與價值觀。
素質教育之於整個教育過程，並非簡單的「木桶短板問題」，而是影響著學生整個行為品性的養成、綜合素質能力的提升，這種綜合素質能力同時往往也與學生的學科教育成績有著很強的相關性。所以，素質教育是教育的核心之重。
因此，作為學科教育培訓領軍者的桔博士也一直積極地參與到素質教育的推廣中，成立專門的素質教育研究團隊，組織素質教育專家，專注於研究大語文、大數學等系列特色素質教育課程。
在桔博士品牌運營中心副總裁劉宏義看來，"未來個性化教育將成為整個素質教育中非常重要的一環，"因此桔博士在素質教育方面也著力於通過一系列素質教育課程體系激發學生的學習興趣，培養學生的素質思維模式和良好習慣。深度融合記憶訓練法、學科教育、素質教育，提煉出"青少年學科素質教育"理念。獨創嚴謹紮實、系統權威的"記憶訓練法+學科教育+素質教育"人才培養體系，幫助孩子輕鬆提升分數，培養孩子終身學習興趣、創造力與學習力。
在論語中，學出現了56次，而教只出現了7次。由此可見，培養學生的興趣感和目標感的重要意義，而這也是桔博士在素質教育方面所積極探索的，為此桔博士深耕青少年教育5年，培養了一支由一線資深教師、青少年教育專家、國內知名教育人士，世界記憶大師等組成的頂尖研發團隊。致力於提升中國青少年的綜合素質能力，培養未來中國社會精英人才，推動中國學科素質教育行業的發展與壯大。
桔博士對於素質教育的投入不可謂不重，而這為其帶來的意義又會有多大呢?
無論是大的教育選拔體系的變化，還是出於對其實際成長發展的考量，素質教育都是學科教育的重要補充。前者一直是當下國內高考改革的重點，國家也並不希望自己的教育體系培養出來的都是死讀書的學生，而是綜合素質全面的一個人。後者則是學生為了將來適應社會現實需求所必須具備的能力——綜合素質。
儘可能在個性化針對學生不同思維方式的情況下，使用桔博士根據兒童認知發展規律所設計的包括「大數學」、「大語文」和學習力在內的多個體系課程，儘可能的實現課程體系的標準化。
與此同時，桔博士也通過這樣與學科教育融合的課程體系，將素質教育的現實價值最大化，直接成為學生學科教育的重要補充。
正如劉宏義看到的那樣，"未來素質教育和全學科教育將趨向於一個大融合，孩子不僅要'學會'，更可貴的是'會學';不僅要掌握知識，還要能拿到打開知識寶庫的'鑰匙'。素質教育是未來教育大趨勢，也是教育升級的重要體現。"
"苟利國家生死以"，對桔博士而言，一個教育企業或許不僅僅需要一個有著優秀商業模式的公司，同時也應該成為一個具備社會責任感的公司，因為教育從來都不是一個人或者一群人的事情，而是事關整個民族與國家的大事。
通過寓學於樂的方式來授課，讓孩子學習不僅僅是為了應付考試，而是通過學習尋找到自己的志向;讓每個來桔博士學習的孩子都成為非凡的人才，讓桔博士成為兼具良好社會責任與優秀商業模式的教育公司，或許只有這樣才能夠像梁啓超在《少年中國說》中寫的那樣，前途似海，來日方長。
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