「主播」，我們是專業的！
特殊時期，傳媒學院播音應用教研室全體教師響應學校號召，認真組織在線教學，開啟同心戰「疫」新徵程。從接到「在線教學」通知起。老師們提前進入「工作狀態」，撰寫課程在線教學方案、熟悉網絡教學平臺的使用和管理、準備課程相關資料、「雲課堂」試播、教學經驗交流分享，這些眾人眼中的「專業主播」不敢有一絲一毫的鬆懈，因為專業首先是一種狀態。
撰寫線上教學方案
開展線上教研活動
起床、吃飯、梳妝打扮，每天七點半老師們準時端坐在電腦前，調整授課狀態，準備教學資料、開啟直播軟體、調試設備、提醒學生按時到課，做主播我們是專業的。一次次順利流暢的互動體驗，一句句妙語連珠的留言討論，一節節內容豐富的在線課程，師生很快進入在線學習狀態，對於他們這不過是不平常的「連線」。
「今天上課出奇的順利！」
「釘釘直播、互動連麥、超星討論，效果很不錯。」
「學生全勤，熱情飽滿，討論熱烈。」
「體驗非常好，與面授課堂沒什麼差別。」
「我還叮囑學生保持身體健康，聽從學校安排，我們很快就能見面。」
教學經驗交流中老師們普遍認為，適時地採用「雲課堂」形式授課，也是一種教學方式的嘗試和探索。這種方式能夠更好地發揮學生的學習主動性，有助於學生對知識的深入理解，能夠培養學生的自學能力和提出問題的能力，也能在一定程度上對學生進行個性化培養。
線上花開，用心灌溉
傳媒學院李琳老師的的線上課程《語言藝術寫作》，處處凸顯以學生為本的教學理念，注重課程思政、課程美育教育在教學內容中的滲透， 運用多媒體技術呈現課程美感，從教師的語言美、儀態美到線上課程的視覺美、內容美，啟發學生學會欣賞美從而結合專業去創造美。
從當下出發，回歸教育本真，關照現實，用心育人。
慕課製作，我來支招
傳媒學院韓帥老師以《特殊攝影技巧》課程中定格攝影教學為例，與老師們分享他製作慕課的經驗。
首先，嘗試在家中製作定格視頻，評估可行性以及預判學生在家中學習時會遇到的問題，調整自己的教學方案，並提前撰寫自己的慕課內容與臺詞。
慕課臺詞
教學內容與臺詞是慕課的「骨架」，視頻內容是「血肉」。因為是定格攝影教學，慕課應該以定格的方式講授，而不是單純的讀PPT。
在家中製作定格攝影幀數知識點
呈現的效果
無法用定格的方式呈現的內容，可以選擇用動畫的方式來展示。製作動畫的方式也很簡單，就是使用PPT自帶的動畫移動效果，後期再使用錄屏軟體錄製。給大家推薦兩個很棒的軟體，一個是islide插件，可以讓你的PPT更漂亮，也更容易製作；另一個就是BANDICAM錄屏軟體，可以錄製你的電腦屏幕，讓你可以一邊講課，一邊錄製PPT，也可以通過攝像頭錄製你自己，這個功能適合需要出鏡示範的播音老師們。
Islide插件在金山中
BANDICAM錄屏軟體
所需要的視頻素材製作完成以後，就可以剪輯了，將錄製過程中不好的地方刪除，語音的氣口也刪除，推薦使用Premiere這個非線編軟體。為了讓同學們觀感好一些，也為了規避口音問題，還可以為慕課添加字幕，推薦可以自動識別並添加字幕的軟體ARCTIME。它可以識別你的聲音並自動打上字幕，非常方便，你只需要調整字幕的樣式和修改錯別字。
ARCTIME字幕識別軟體
有了字幕以後，還可以給慕課配背景音樂，便於學生集中注意力，推薦使用現在很火的回形針製作團隊的背景音樂，所有音樂都是他們自己製作，並無償分享出來。
回形針自製背景音樂
最後簡單的為視頻做一下包裝，加片頭和片尾，推薦使用After Effects特效軟體來進行包裝，https://www.newcger.com/ ，這個網站有免費的包裝資源，完全能滿足慕課的製作包裝要求。
NEWCGER網站
在正式上課後，光有慕課視頻還是無法讓所有學生都學明白，這時根據學生的反饋以及他們遇到的一些共性問題在直播時給學生進行進一步細化的講解，這裡給大家推薦一個網絡直播授課時非常好用的軟體Pointofix。它可以像粉筆一樣在你的直播畫面上繪畫寫字，非常方便，講解完成後還可以保存截圖，分享給學生。
Pointofix軟體繪圖效果
教務處、傳媒學院供稿
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