從目前CB公布和考試內容相關的文件上看, 目前最需要關注的是考試的具體形式, 由於線上考試的原因, 像在經濟這樣的科目中大題存在畫圖的部分線上考試將都不涉及, 物理C考試取消了大題部分。
歷史類科目考試形式變化較大, 國內AP美國歷史首位也是唯一位的閱卷官Chica唐老師給出如下分析:
1. 線上線下AP考試形式比較
相同之處：線上線下考試都包含傳統的材料選擇題MCQ；線上線下都包含DBQ.
不同之處：線下AP歷史考試的簡答題SAQ為三道題, 第一二題為必答題, 第三四題二選一；線上考試的簡答題為三道必答題; 線下考試包含一道論問題LEQ, 線上考試將LEQ調整為2道簡答題. 此外, 最後兩道簡答題的材料選擇會與前面的簡答題不相同.
2. 今年大部分同學選擇的是digital機考, 需要注意的是LEQ變成了兩道SAQ, 必然這兩個SAQ會跟前面的三道有所區別, 建議學校老師按照CB提供的sample這一類題型進行訓練（CB應該會很快出樣題), 以免學生考試時無法應付.
國際學校授課的老師針對2021年AP新的考試安排給老師的的教學提供了哪些建議呢?
來自湖南長沙長郡中學國際部資深AP心理學老師Jenny黎老師給出如下備考建議:
1.注意不同考生時間安排: 2021AP心理學考試分為三輪, 時間分別為5.11號條件允許的地區線下學校統一組織考試，5.20號線上或者線下學校統一組織考試, 6.3號線上在家考試。請提醒同學們注意自己報名屬於哪個考試時間, 至少提前一個半月開始進行模考和衝刺準備, 這樣可以及時發現知識漏洞查漏補缺！
2.今年心理學考的題型會恢復到2019及之前年份一樣。因此，老師必須要求同學練習選擇題, 掌握一些提高速度和準確性的技巧。線上考試做好跟線下閉卷考試一樣的準備, 即該背的terms定義要背, 該練習寫的問答題要寫夠, 建議老師帶領學生考前最少寫過二十篇問答題。
3.老師可以參考歷年真題和模考題以及CB AP classroom裡面的章節練習題, 可以把五年前的真題按章節分類給學生做練習, 近五年的真題作為模考。AP classroom裡面的題是學校註冊老師非常有用權威的資料。
CB線上考試安排給學生帶來的影響
完成申請的學生:
美國等學校兌換學分: CB既然已經安排了這樣的考試形式, 那CB一定是和大學確定了其分數的有效性, 包括去年不成熟的AP線上考試, 大部分學生也通過AP成績換到了學分, 學生們不用擔心其含金量, 積極備考。
英國無條件錄取: 用去年AP考試分數申請英國牛津劍橋這樣的學校的學生有個優勢拿到的是無條件錄取。
即將申請的學生:
AP體系的學生, AP的主要作用還是增加學科學術能力, CB公布2021年AP考試安排的之前的一周, 取消了SAT2考試和SAT1的寫作部分。從過去看, 很多中國學生都可以拿到SAT2數理化三個滿分的好成績, SAT2在證明學生的理科學科方面的學術能力含金量其實是較低的, CB下的AP項目可以起到相同的作用.
當然很多頂尖美高在校課程本身難度係數就比較高, 校內的GPA在證明自己的學術能力上更有含金量。另如果某些學生在某些學科上有很大的熱愛和特長, AP都不一定能滿足證明相應學科學術能力展現的要求, 需要參加一些學術競賽的課程展現自己的學術能力。
備考時間允許的同學, 可以考慮增加一些AP科目的報考, 給自己的申請增加籌碼。
2022年的AP考試具體是什麼安排我們並未可知, 雖然在2021年AP線上考試成功運行之後, 像託福, GRE和GMAT一樣線上線下並行的可能性也較大, 但是並不能排除只留下傳統的AP學校線下考試。中國考生想要參加AP美國歷史, 世界歷史, 歐洲歷史和人文地理這些2020年開始在中國大陸暫停考試的文科類考試, 需要像社會考生一樣去到大陸外參加考試。2021年的線上考試無疑是一個更方便的安排。
對於非AP體系學生, 由於海外疫情嚴重, 除了A-Level的CIE考試局和IB實行考試和評估雙線, 其餘各個考試局均取消了今年的夏季大考. 2021年新AP考試的線上線下並行的安排, 再加上各個考試局為了讓學生順利完成考試允許更多學生報名, 確定了2021年AP考試的勢在必行。學校預估成績在確定考試分數前, 對於申請略顯劣勢. 由於2020年中美關係緊張, 大量AP學生開始增加英國申請, 無疑也增加了非AP體系學生申英的競爭壓力。
可以參加大考的學生一定要好好準備接下來的考試; 無法參加大考, 由老師進行成績評估的學生, 需要完成好在校的每一次作業和模考。這不僅是為了一個考試好成績, 在課程中學習到的內容更能夠在之後申請名校環節中的面試和筆試做好準備。無論面對的是怎樣的給分形式, 學生們都不可浪費時間, 需要時刻積極面對. 我們準備的不僅僅是考試, 更是將來大學學習路上必備的能力!
以AP項目為代表的美國方向學科項目未來發展
更新2021年AP考試之前, CB取消了存在很多年的SAT2考試和SAT1寫作考試, 其實SAT2在證明學生學科學術能力方面，從過去看, 很多中國學生都可以拿到SAT2數理化三個滿分的好成績, SAT2在證明學生的理科學科方面的學術能力含金量其實較低。
從課程學習上來看, SAT2作為一個一次性的標化考試，沒法幫助AP Code學校完善現在高中階段的課程教學體系。同時, AP考試成績的膨脹和學術標準的忽高忽低, 讓AP項目也遭到了不少美國本土教育界人士的批評, 教育批評家Diane Ravitch在2017年的New York Times Magazine中表示，甚至覺得AP項目只是CB作為一個商業公司的cash cow, 很多美高也已經放棄使用AP課程框架。美國方向的國際學科未來到底會如何發展呢?
回顧了AP項目發展的歷史, 和CB在學科課程方向，包括AP但是不僅限於AP幾次改革, 我們會發現, 美國方向學科項目想要去應試化和發展課程低齡化。
1955年CB開始正式組織AP考試, AP項目成立最初的原因是希望可以向不滿足高中階段學習內容的學生提供更具有挑戰性的內容。同時，幫助學生們更好過度到大學學習，不僅僅在知識上更在能力上。為了維護這個項目成立的初心, 使老師不再只是做應試教學, 學生只是在為分數學習, CB在2019年構建的新AP課程框架. 新AP課程框架更注重學生對知識深入了解，AP課程不僅僅要求的是學生對課程內容的記憶和背誦, 更多的是對學生批判性思維能力的培養。正是有這樣新的課程框架, CB有信心可以推出有效的開卷機考，讓學生們在機考沒法通過網絡搜尋和查詢筆記和參考書等情況下找到新AP考試題目的答案。
在2014年秋季, CB推出了AP Capston Dipolam和一直積極推廣該項目。CB希望可以幫助學生發展在大學學習過程中非常重要的批判性思維, 研究, 合作, 時間管理和演講技巧和論文寫作等能力。
在2018年秋季, CB推出了針對9-10年的Pre-AP課程, 相比CB之前針對6-12年的數學和ELA的springboard課程來說, Pre-AP目前已經覆蓋了英語, 代數, 幾何和統計, 生物, 化學, 英語, 世界歷史和地理多個學科領域。CB官網將Pre-AP定義為學生學習AP課程前的過渡課程，目的是幫助所有學生提前適應AP課程大學水平課程難度。不像SAT2隻是考試, Pre-AP是完整的課程。CB也在積極推廣Pre-AP學校. 通過Pre-AP的設立和推廣, CB可以更好地幫助AP和Pre-AP學校搭建出美國方向的國際高中課程體系, 對標Alevel體系的AS階段。
從1954年, 532個高中學生和大學一年級學生參加一樣內容的公開考試; 1955年AP考試正式開始, AP項目已經得到了55個國家超過3600所大學的AP考生學前學分認可。2020年在疫情之下, 學生總共註冊了5,335,125場考試。這些數據都證明了AP項目的價值。2021年線上線下雙行的考試安排不知道在之後會不會被延續, 之後又會有哪些新的改革, 但是我們相信CB會一直堅守住設立AP項目的初心。
我也相信, 幫助學生夯實學科基礎, 構建啟發學科思維, 對國外大學的學習做好充分準備的成體系的國際學科課程是每個國際教育人一直在做的努力。