高中學古詩詞，「關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑」言猶在耳；隨著時代更替，《中華詩詞大會》、《朗讀者》等節目也讓傳統文化進一步回歸大眾視野。對於從先秦到明清的文學常識，在事業單位考試當中是經常考查部分，接下來我們主要學習先秦文學。
一、知識介紹
1.詩經——我國第一部詩歌總集
(1)又稱《詩三百》。
(2)詩經六義：風、雅、頌、賦、比、興。
其中內容上，分《風》《雅》《頌》三部分。
《風》是周代各地的歌謠；包括了十五個地方的民歌，包括今陝西、山西、河南、河北、山東等地，大部分是黃河流域的民間樂歌。多半經過潤色後的民間歌謠叫「十五國風」，是《詩經》中的核心內容。比如《關雎》《蒹葭》《碩鼠》等。
《雅》是周人的正聲雅樂，又分《小雅》和《大雅》;《大雅》主要歌頌周王室祖先乃至武王、宣王等之功績，《小雅》中最突出的，是關於戰爭和勞役的作品。
《頌》是周王庭和貴族宗廟祭祀的樂歌，又分為《周頌》、《魯頌》和《商頌》。
手法上，分賦、比、興。關於賦、比、興的意義，歷來說法眾多。簡言之，賦就是鋪陳直敘，即詩人把思想感情及其有關的事物平鋪直敘地表達出來。比就是比方，以彼物比此物，詩人有本事或情感，借一個事物來作比喻。興則是觸物興詞，客觀事物觸發了詩人的情感，引起詩人歌唱，所以大多在詩歌的發端。
(3)作用：開創中國詩歌現實主義的源頭。
2.先秦散文
(1)《春秋》，我國第一部編年體斷代史書。也是周朝時期魯國的國史，現存版本據傳由孔子修訂而成。
《春秋》用於記事的語言極為簡練，然而幾乎每個句子都暗含褒貶之意，被後人稱為「春秋筆法」、「微言大義」。後來出現了很多對《春秋》所記載的歷史進行補充、解釋、闡發的書，被稱為「傳」。代表作品是稱為「春秋三傳」的《左傳》(作者——左丘明)、《公羊傳》(作者——公羊高)、《穀梁傳》(作者——穀梁赤)。其中《穀梁》、《公羊》兩傳側重闡發《春秋》中的」微言大義」，《左傳》則側重歷史細節的補充。
(2)《左傳》，第一部記事祥備的編年體史書，作者左丘明。
(3)諸子散文：《論語》、《孟子》、《荀子》、《莊子》、《墨子》、《韓非子》等。
3.《楚辭》
(1)詩歌體裁-屈原，代表作：《離騷》(我國古代最長的抒情詩)《九歌》《天問》《九章》《遠遊》等。
這一詩歌體裁，多用「兮」字，具有濃厚的地方色彩，如宋人黃伯思所說，「皆書楚語，作楚聲，紀楚地，名楚物」。構思奇特，想像豐富，開創文學浪漫主義的源頭。被稱作楚辭體或者騷體。騷」，因其中的作品《離騷》而得名，故「後人或謂之騷」，與因十五《國風》而稱為「風」的《詩經》相對，並稱「風騷」，分別為中國現實主義與浪漫主義的鼻祖。
(2)詩歌總集-西漢劉向。西漢末年，劉向將屈原、宋玉的作品以及漢代淮南小山、東方朔、王褒、劉向等人承襲模仿屈原、宋玉的作品共16篇輯錄成集，定名為《楚辭》。
二、考查形式
在事業單位考試中，文學的考查以識記考查為主，主要考查常識判斷。所以各位考生在針對此知識的掌握以識記為主，根據材料選擇符合要求的答案。