迪慶州香格裡拉中學思想政治工作入選 雲南省新時代學校思想政治工作先進案例

根據中共雲南省委召開全省學校思想政治工作推進會（註：雲南省學校思想政治工作推進會已於2020年6月18日下午在雲南民族大學召開）的部署要求，2020年5月，由中共雲南省委教育工委、雲南省教育廳組織編寫的《雲南省新時代學校思想政治工作先進案例選編》一書，由雲南出版集團、雲南教育出版社公開出版發行。由迪慶州香格裡拉中學教師黃龍勝執筆、部分教師參與撰寫的《邊疆民族地區培育時代新人初探——迪慶州香格裡拉中學思想政治工作案例》一文成功入選該書，這是迪慶州教育系統唯一入選該書的學校思想政治工作案例。

《雲南省新時代學校思想政治工作先進案例選編》一書除序言外，分為「先進人物篇」12位先進典型人物、「學校篇」37個學校先進案例、「教育行政篇」10個教育行政部門先進案例共三個部分59個先進案例，覆蓋了學前教育、義務教育、高中教育、高等教育全體系，涵蓋了特殊教育、專門教育和民辦教育等，全面真實地反映了雲南省教育系統在加強和改進新時代思想政治工作中的工作進展與先進典型。《邊疆民族地區培育時代新人初探——迪慶州香格裡拉中學思想政治工作案例》一文是「學校篇」37個學校先進案例之一。

為更好貫徹落實習近平總書記在全國教育大會和學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，辦好人民滿意的教育，迪慶州香格裡拉中學結合迪慶州和學校的實際，把「不忘初心、牢記使命」主題教育融入學校思想政治工作，於2019年9月開始啟動推進「立德樹人、鑄魂逐夢」教育活動。《邊疆民族地區培育時代新人初探——迪慶州香格裡拉中學思想政治工作案例》一文全面真實客觀地反映了迪慶州香格裡拉中學推進「立德樹人、鑄魂逐夢」教育活動的開展情況、取得的成果及經驗啟示等。

（迪慶州香格裡拉中學思政辦）

附：

《邊疆民族地區培育時代新人初探——迪慶州香格裡拉中學思想政治工作案例》原文

邊疆民族地區培育時代新人初探

——迪慶州香格裡拉中學思想政治工作案例

【摘要】迪慶藏族自治州（以下簡稱「迪慶州」）香格裡拉中學結合迪慶州和學校的實際，通過師資建設、德育實踐、特色活動、情景創設等，推進「立德樹人、鑄魂逐夢」教育活動，探索具有民族特色的育人模式。學校既秉持傳統又與時俱進，既立足實際又改革創新，通過加強新時代公民道德建設和愛國主義教育，引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，提高學生思想道德素質和科學文化素質，弘揚主旋律、傳播正能量，進一步升華師生的愛黨、愛國情懷，在學生心靈深處埋下真善美的種子。

【關鍵詞】邊疆民族地區 立德樹人 鑄魂逐夢 時代新人

一、引言

2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上指出，要堅持把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。2019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，解決好培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。

迪慶州香格裡拉中學緊扣習近平總書記在全國教育大會和學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，把「不忘初心、牢記使命」主題教育融入學校思想政治工作，推進「立德樹人、鑄魂逐夢」教育活動，全面做好立德樹人工作，推動思想政治工作創新發展，並將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，弘揚主旋律、傳播正能量，促進學生全面發展和健康成長。

二、背景情況

迪慶州香格裡拉中學是滬滇合作上海幫扶迪慶的重點項目。學校於2007年9月開始籌建，2009年9月正式招生。從開始只有4個教學班200名學生，經過十年的開拓創新、砥礪前行，如今全校已有42個教學班2300餘名學生。全校90%以上的學生是少數民族、95%以上的學生屬於「三區三州」貧困地區的農村學生。作為邊疆民族貧困地區的一所新學校，如何落實教育立德樹人的根本任務，如何推進學校的思想政治工作，如何貫徹「培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人」的根本問題……這些問題貫穿在學校思想政治工作的教育理論和育人實踐的全過程中，需要學校和每一位教師不斷探索和創新。

迪慶州是多民族地區，全州共有26個民族，民族團結是各族人民的生命線。站在新起點、立足新時代，在迪慶藏區經濟發展、民族團結、宗教和諧、社會穩定、生態文明的新局面下，迪慶州開展了「擁護核心、心向北京」主題教育活動。為了更好地貫徹落實習近平總書記在全國教育大會和學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，辦好人民滿意的教育，迪慶州香格裡拉中學結合迪慶州和學校的實際，把「不忘初心、牢記使命」主題教育融入學校思想政治工作，於2019年9月開始啟動推進「立德樹人、鑄魂逐夢」教育活動，並成立了教育活動領導小組，制訂了教育活動實施方案。同時，將黨的十九大以來中央關於教育工作的重要政策、文件特別是習近平總書記關於教育工作的重要講話彙編成冊，定期、按時組織全校師生學習，用新的思想、新的理論指導新時代的學校思想政治工作。

三、主要做法

迪慶州香格裡拉中學堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷。學校通過師資建設、德育實踐、特色活動、情景創設等，推進「立德樹人、鑄魂逐夢」教育活動，積極探索具有民族特色的育人模式，做到既秉持傳統又與時俱進，既立足實際又改革創新，加強新時代公民道德建設和愛國主義教育，引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，提高學生思想道德素質和科學文化素質，弘揚主旋律、傳播正能量，進一步升華師生的愛黨、愛國情懷，在學生心靈深處埋下真善美的種子。

師生同唱紅色歌曲，隆重慶祝中華人民共和國成立70周年

1.以師資建設提升學校育人水平

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。學校通過「請進來」與「走出去」相結合的方式，加強教師隊伍建設和師德師風建設，堅持教書和育人相統一、言傳和身教相統一，引導教師以德立身、以德立學、以德施教，不斷提升學校育人水平。

2019年10月，迪慶州教育體育局決定把迪慶州州級高中政治學科名師工作室設在迪慶州香格裡拉中學。通過發揮名師專業引領、帶動、輻射作用，為思想政治理論課教師的專業成長搭建平臺。2019年10月12日，迪慶州香格裡拉中學派出28位班主任到大理參加全國中小學班主任核心能力提升與魏書生教學藝術思想報告會，學習班級管理先進方法與經驗。2019年10月17日至20日，學校邀請曲靖二中9個學科的教師到校共同開展兩校教師課堂教學比賽和校際教研交流活動，雙方相互學習、取長補短，進一步提高了教師的課堂教學水平。2019年12月27日至28日，學校組織25位教職工前往保山一中交流學習併到施甸縣參觀楊善洲林場，既開闊了教師的教育教學視野，又學習了楊善洲同志的先進事跡，更被楊善洲同志言行一致踐行初心和使命的先進事跡深深震撼，精神和心靈上受到了洗禮，由此進一步增強和升華了新時代愛國主義情懷。

2.以德育實踐提高學生思想政治素養

學校以德育實踐推動思想政治工作改革創新，因地制宜、因時制宜、因材施教，充分發揮教師的主導作用和突出學生的主體地位，提高學生思想政治素養，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2019年9月至12月，學校在高一、高二年級學生中分別組織開展歷史、政治學科知識競賽。2019年10月至12月，在全校學生中開展「學黨史、新中國史」教育活動、法治安全知識講座活動。從 2019年10月開始，思想政治理論課教師把「迪慶精神」融入課堂教學之中。2019年11月，學校利用周末組織學生觀看紅色影視劇和中央電視臺播出的《法制與社會》欄目以及《新聞1＋1》之《校園欺凌，判完了嗎？》；分別在高一、高二年級學生中組織開展感恩教育活動和「感黨恩、聽黨話、跟黨走」主題演講活動，培養學生知恩感恩的人生價值觀；全面結合脫貧攻堅工作，發揮黨建引領、凝心聚力的作用，開展「關愛貧困生、家訪貧困生」活動和黨員教師下班點對點幫扶學生活動，通過關心關愛學生、助力精準扶貧、扶貧先要扶志，培養學生對黨的深厚感情，樹立熱愛家鄉、建設家鄉的遠大志向。

3.以特色活動傳承優秀傳統文化

學校開展豐富多彩的傳統文化活動，展示迪慶各少數民族特色，豐富校園文化生活，發揮思想政治工作的引領輻射作用，傳承優秀傳統文化，培育和弘揚中華民族精神，踐行社會主義核心價值觀，增強學生民族團結意識和愛黨、愛國情懷。

從2019年9月開始，學校分別在高一、高二年級開設詩詞、書法、藏文等中華優秀民族傳統文化活動課。從2019年10月開始，學校結合迪慶州多民族的州情，在高三年級組織開展民族課間操活動，將藏族、傈僳族、納西族、彝族等少數民族舞蹈融入課間操之中，整合形成獨具特色的民族課間操。2019年10月至11月，學校結合民族區域自治制度及迪慶州少數民族文化特點，在高二年級組織開展製作少數民族手工藝品活動，並甄選出優秀手工藝品在校史館進行展示。2019年10月25日晚，學校組織高一年級參加迪慶州圖書館「不忘初心、牢記使命」主題教育之「中華經典誦讀」活動。

4.以情景創設促進學生全面健康成長

按照「校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、人際和諧營造文明美」的要求，學校力爭校園設施出精品、文化活動出成果、制度建設有特色，並以積極向上的校園文化活動為載體，全面推進素質教育，形成良好的校風、教風和學風，全力打造「平安校園、書香校園、文明校園、人文校園」，促進學生全面發展和健康成長。

為激發師生愛國熱情，從2019年9月開始，每月第一周周一的升旗儀式上，學校組織全校師生共唱紅歌，黨員、團員分別重溫入黨、入團誓詞；2019年9月30日，學校組織全校師生在學校升旗廣場同唱《我和我的祖國》《歌唱祖國》等紅色歌曲，隆重慶祝中華人民共和國成立70周年。學校組織學生每天早、中、晚共三次在各班級開展齊聲朗讀勵志信活動，挖掘學生內驅力，激勵學生主動學習。2019年11月，在學校宣傳欄集中宣傳「中國夢」「師德師風」「榜樣」「迪慶精神」等，並在學校微信公眾號和電子屏，由專人負責推送和播放教育活動的相關內容，通過情景創設營造濃厚的思想政治教育環境。

四、經驗啟示

迪慶州香格裡拉中學通過師資建設、德育實踐、特色活動、情景創設等推進「立德樹人、鑄魂逐夢」教育活動，探索具有民族特色的育人模式。此舉具有很強的針對性、實踐性和時代性，既踐行了「不忘初心、牢記使命」主題教育，又貫徹了教育立德樹人的根本任務，更體現了實現中華民族偉大復興中國夢的實踐要求。

1.推進「立德樹人、鑄魂逐夢」教育活動，要充分發揮思想政治工作的引領和輻射作用

教育的根本任務是立德樹人、教師的根本任務是教書育人。教師要守好教書育人的初心，擔好立德樹人的使命，為實現中華民族偉大復興的中國夢增光添彩。學校思想政治工作是落實立德樹人根本任務的關鍵，要充分發揮思想政治工作的引領和輻射作用，把「立德樹人、鑄魂逐夢」教育活動切實貫穿到學校思想政治工作的各環節和全過程。

2.推進「立德樹人、鑄魂逐夢」教育活動，要把社會主義核心價值觀融入學校教育教學全過程

落實教育立德樹人的根本任務，必須全面貫徹黨的教育方針，始終堅持社會主義辦學方向，並結合新時代新要求全面落到實處。要堅持黨對教育事業的全面領導；要堅持育人為本、德育為先，把社會主義核心價值觀融入學校教育全過程；要堅持素質教育，注重以人為本、因材施教，注重學用相長、知行合一，著力培養學生的創新能力和實踐能力，促進學生德智體美勞全面發展。

3.推進「立德樹人、鑄魂逐夢」教育活動，要形成長效機制常抓不懈，做到內化於心、外化於行

黨的十九屆四中全會把「建立不忘初心、牢記使命的制度」確定為黨的根本領導制度的一項重要內容。迪慶州香格裡拉中學將在今後的工作中繼續把「不忘初心、牢記使命」主題教育融入思想政治工作，持續推進「立德樹人、鑄魂逐夢」教育活動，並形成長效機制常抓不懈，做到內化於心、外化於行。要堅持學生為本，了解學生實際，激發學生潛能，把握學生成長規律，有針對性地開展思想政治教育活動，充分發揮學生的積極性、主動性和創造性，培養學生的自律意識，教育和引導學生逐步學會自我教育、自我管理、自我監督，促進學生全面發展，不斷為邊疆民族地區培育時代新人。

來源：迪慶教育

編輯：都市時報一點關注 湯維

審核：祝小涵