繪本《刷牙先生，來了！》：幫孩子養成刷牙好習慣

很多家長為了讓孩子刷牙，可謂用盡了辦法。好好講道理，孩子不聽；強制要求，那更是一場災難，孩子的哭聲估計能掀翻家裡的房頂。軟硬都不吃的孩子，可愁死家長了。

別急啊！關鍵時刻，家長別忘了來找繪本幫忙啊。畢竟書裡不僅有黃金屋、顏如玉，還有各種對付熊孩子的妙招呢！

想讓孩子養成刷牙的好習慣，家長不妨和孩子一起看看繪本《刷牙先生，來了！》。

文/圖 【日】瀨名惠子 北京聯合出版社

故事簡介

當太陽公公出來的時候，還來了一個宛如天使般的人。他是誰？他要幹嘛呢？

仔細一瞧，只見他一隻手舉著牙刷，另一隻手提著包包，裡面是各種各樣的牙刷。原來他是來給大家刷牙的刷牙先生啊！

刷牙先生

那都有誰要刷牙呢？

小獅子要刷牙，小兔子要刷牙，牙痛的鱷魚當然也要刷牙了，不過刷牙先生得先把它壞掉的牙齒治好。

刷牙的小動物們

除了小動物之外，還有誰要刷牙呢？

那肯定少不了我們每一個人了，其中，小朋友更要刷牙了。因為只有經常刷牙，才能擁有一口健康的牙齒，這樣就可以吃飯、吃菜、吃水果，吃所有我們想吃的了。

刷牙的小朋友

不過，一定要注意：千萬不要在吵架的時候，用牙齒咬你的朋友喲~

親子共讀建議

本書沒有採用古板的說教方式，而是用一種輕鬆幽默的方式告訴孩子什麼要刷牙。故事簡單易懂，刷牙對象也是先從孩子喜歡的動物開始，再到人類，這樣更容易吸引孩子的注意力，更容易讓他們喜愛並接受刷牙這件事。

在親子共讀過程中，家長可以選用更多樣的方式來和孩子完成這次的閱讀，切忌說教，否則就會適得其反。

1.提問互動

在閱讀的過程中，家長可以適時提問。

比如讀到「好像有人在哭呢」。

家長：讓我們猜一猜到底是誰在哭呢？

孩子：小獅子？小兔子？

翻到下一頁，就會發現是鱷魚在哭。

家長：鱷魚為什麼會哭呢？啊~原來是因為它的牙齒痛。那它的牙齒為什麼會痛呢？

孩子沉思。

接著翻頁。

家長：原來是鱷魚的牙齒壞掉了，長蟲子了。

孩子：為什麼會有蟲子？

這時，家長就可以適當科普蛀牙知識了。

家長：因為鱷魚吃了糖卻不刷牙，就長蟲子了。如果我們不刷牙，牙齒就會壞掉。

長蛀牙的鱷魚

講完故事後，引導孩子感悟其中的道理。

家長：為了保護我們的牙齒，我們該怎麼做呢？

孩子：要每天刷牙。

在這個互動過程中，提問可以吸引孩子的注意力，回答能夠提高孩子的表達能力，還能加深孩子對這個故事的印象，可謂一舉多得。

2.分角色演繹故事

角色扮演本來就是孩子非常喜歡的遊戲。在這個故事中，孩子可以扮演刷牙先生，家長扮演各種動物。

疼哭了的鱷魚

家長在扮演牙痛的鱷魚時候，可以做些比較誇張的肢體動作，比如痛苦的面部表情，再加上滿地打滾的動作，一方面孩子會覺得很好玩，另一方面孩子也會更加直觀地感受到牙齒壞掉時的痛苦。

3.感受語言的趣味

在本書中，反覆出現的擬聲詞「刷！刷！刷！」讓人印象深刻。

大家都要刷牙！刷！刷！刷！

家長在讀的時候，還可以搭配刷牙的手勢，會更生動形象。

等早上的時候，如果孩子忘記刷牙了，家長就可以用擬聲詞加手勢的形式來提醒孩子。

家長：小獅子要幹嘛呢？（做手勢）

孩子：刷！刷！刷！

家長：那你要幹嘛呢？

孩子：我也要刷！刷！刷！

在有趣的故事中學習，把故事融入生活，沒有說教、沒有強制，好的繪本總是通過這種柔和的方式影響和改變孩子，讓孩子輕鬆快樂地獲得知識、形成習慣。