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圖書要素差錯分類舉例
甘師秀
〔摘要〕在圖書編校質量檢查中，經常發現因圖書組成要素之間相關聯的內容不一致而導致的差錯。文章從封面、扉頁、版權頁、目錄、正文文字與圖表、書眉、注釋、參考文獻等方面對差錯進行了分類和列舉，並提出了預防、糾正差錯的意見建議。
〔關鍵詞〕圖書要素差錯舉例一致性
〔中圖分類號〕G23〔文獻標識碼〕A
圖書要素包括封面、扉頁、版權頁、目錄、正文、圖表、參考文獻等。在圖書編校質量檢查中，經常發現因圖書組成要素之間相關聯的內容不一致而導致的差錯。一致性是出版社編校工作中的一項重要原則，主要包括出版物體例的一致和內容對應關係的一致。出版物體例不一致的現象多集中於該出版物的正文部分，比較容易發現，處理起來也相對容易一些；內容對應關係不一致的現象往往發生範圍較廣，涉及封面、正文、輔文和配套光碟等，處理起來比較複雜。對在圖書編校質量檢查中發現的內容對應關係不一致性問題作分類、列舉，既可作各位編輯同仁在書稿加工和校樣處理中借鑑，也可供圖書質量檢查人員在檢查、分析和評價中參考。
一、封面等輔件信息差錯
這種情況涉及封一、封二、封三、封四（又稱封底）、勒口、護封、封套和書脊。以封面要素——書名、作者、出版者和出版地的不一致為主要表現。
1.封一書名與書脊、封四書名不一致，往往出現字詞差錯等。如書名中的「設計」錯為「設計原理」、「農學 醫學」叢書名錯為「理學 工學」。
2.作者及相關信息在勒口、書脊、四封表述不一致。如作者姓名、單位、專業、職稱職務、榮譽稱號等不一致，或錯漏，或錯訛。
3.出版者和出版地多出現拼音和外文不一致或差錯，如BEIJING錯為BEIJJING等。
4.圖書封面內容與配套光碟不一致、腰封獎項名稱與勒口介紹不一致、封面標點符號錯位等。
二、扉頁相關信息差錯
1.在多人合著圖書、編委會成員較多的情況下，容易出現作者姓名錯漏，特別是按作者姓名音序、筆畫排序時，常出現排序錯誤。
2.扉頁書名處標註漢語拼音時發生錯、漏。
3.有出版者卻無出版地。
4.圖書扉頁某些適用專業、版次格式等與封面、所附光碟表述不一致。
三、版權頁相關信息不準確、不規範
1.內容提要和相關信息的不一致。主要表現為對書中內容概括得不夠準確，有遺漏或多餘甚至不存在的信息。
2.CIP數據中書名、作者、出版字數及日期等有誤或不一致，CIP數據標識符差錯，CIP數據出現張冠李戴，如某書CIP數據第三部分誤用了該套叢書中另外一種圖書的數據。
四、出版說明、前言和序中表述與書的實際情況不一致
1.反映的作者信息與實際情況不一致：（1）作者數量不一致，如某書前言提及28位教授參與編寫，而該書編委會名單中列舉的作者只有27位；（2）作者姓名、單位名稱不一致，如前言中列舉的作者姓名、單位與扉頁、勒口中所述的情況不一致；（3）作者編寫分工信息不一致，如前言或編寫說明中所述某章節由某作者編寫，而正文章節中的署名卻非如此。
2.章節信息與目錄、正文不一致：（1）章節名稱不符，如前言中所列舉章節名稱與目錄、正文的章節名稱相對比存在多字、漏字、別字的現象；（2）章節數量不符，如某書前言中提到第三章第三節，而實際上該章無論目錄還是正文卻只有兩節，可能是作者後來刪改了正文而沒有修改前言，編輯加工時又未做核對所致。
3.其他信息與內容提要、目錄、正文不一致，涉及圖書種類、教材級別、適用專業、讀者對象、實驗名稱、獲獎名稱等。
五、目錄與正文不一致
這方面的問題不多，但時有出現。
1.目錄所列章節名稱與正文相應章節名稱不符：其差錯多涉及同義詞或近義詞混淆，如「供應」與「供給」、「評估」與「評價」等。
2.目錄所列項目在正文中缺失，如某書目錄中各章下面列有「複習思考題」，而正文中某章末卻漏掉了這五個字。
3.目錄頁碼與正文頁碼不符。
六、正文前後相關內容不一致
這種情況比較常見，涉及專有名詞方面的差錯較多，尤其是大部頭的著作。
1.名稱差錯。表現為作品、物品名稱等前後不一致，如《蘭花花》與《藍花花》、「大定風珠」與「大定鳳珠」等。
2.歷史事件差錯。在非歷史類圖書中常見年代表述與實際不符。如中國人民的八年抗日戰爭（始於1937年7月7日，止於1945年9月2日），在某書中卻寫成「1937年至1946年，日本向中國發動侵略戰爭」。（現公認抗戰始於1931年「九一八事變」——「編輯校對」注）
3.專有名詞差錯或不規範、不一致。這方面以人名、地名和科技名詞為常見，尤其是知名度高的外國人名、地名。如沃森（J. D. Watson）與華生、科赫（Robert Koch）與郭霍、巴甫洛夫與巴浦洛夫或巴普洛夫，聖地牙哥（San Diego）與聖地牙哥（Santiago）、艾奧瓦（Iowa）與衣阿華或愛荷華，噪聲與噪音、膽道蛔蟲病與膽道蛔蟲症、高脂血症與高血脂症、腦梗死與腦梗塞等。
4.外文名詞譯寫差錯。常見問題是英文名詞的翻譯和縮寫詞前後不一，以及拼寫差錯和字母順序顛倒造成的不一致。前者如problem-based learning (PBL)有「以問題為導向的教學方法」和「基於問題的學習方法」兩種譯法，endoscopic piecemeal mucosal resection的縮寫詞 EPMR到後面變成了PEMR等；後者如economics錯為eonomies、important錯為impotrant等。
5.習題與答案差錯。如答案與習題不對應、答非所問，這是教材教輔類圖書容易出現的問題。
6.局部文字差錯或表述不嚴謹。突出表現在同面甚至同段內用詞不一、評價隨意，如某書某頁某段文字上下行中就先後用了「空氣渾濁、空氣相當混濁、空氣很混濁、空氣非常混濁」等詞語，使內容表述的嚴謹性科學性受到影響。
七、圖表與文字表述不一致
1.圖表位置與文字的表述不呼應。由於排版後圖表的位置可能發生改變，會出現文中所說的「左下圖」跑到了文字的「右下方」、表格位置先於相對應文字表述等問題。審稿時要警惕這樣的現象，全書統一用圖表的編號表示其位置可以有效避免此類問題的發生。
2.圖表序號、題目、注釋與正文表述不一致。如序號有誤，多見於增刪了圖表而未作相應更改；題目、注釋不一致多涉及同義、近義的字詞混淆。
3.圖表中顯示的內容、數據與正文的闡述不一致。如圖示文字是「三岔」而正文表述是「三杈」。外文闡述圖表時還常有文不對題的現象。這些反映出引用圖表與作者意思的表達銜接不夠準確，沒有起到圖表應有的作用。
4.其他。如人體血管用紅色表示動脈，用藍色表示靜脈，二者不可混淆。
八、書眉、注釋、參考文獻相關信息差錯
1.名稱、標註號和正文內容不一致。（1）名稱不一致。如書眉的章節題目與目錄和正文不一致；注釋的書刊名稱與正文不一致，往往是腳註出錯。（2）文獻標註號不對應：正文中的參考文獻標註號與文後的參考文獻序號不一致，標註號錯位或引用文獻與正文內容無法對應。
2.文獻來源差錯。包括圖書出版地、出版者名稱、版次等與正文不一致。（1）出版地差錯。常見差錯表現為出版地不是指出版者所在地的城市名稱，而是用了省區州名，甚至國名。建議根據有關規定，對同名異地或不為人們熟悉的出版地，在所在城市名後附註國名、省（區）名、州名，以資區別。（2）出版者差錯。有的是名稱錯，如將氣象出版社錯為氣象出報社；有的是與史實不合。在全國高校幾次機構調整的過程中，有些高校出版社多次更名，如某出版社最先的名字是北京醫科大學、中國醫科大學聯合出版社（1989.3—1999.2），隨後變為北京醫科大學出版社（1999.3—2002.7），現在又變為北京大學醫學出版社（2002.8—）。不同時間段出版者的名稱不同，標註時常會出現差錯。為避免此類差錯，修改加工時要注意查詢出版社最新網站信息。（3）版次差錯。如第3版錯為第2版。
消除圖書各要素中的不一致現象所導致的上述錯誤並不難，因為它不涉及深奧的專業性知識。只要審稿者對稿件各要素前後認真對照，細心核對，不一致現象是可以預防和糾正的。所以，編校人員應加強責任心，重視並遵循一致性這個重要的出版工作準則，做好稿件的編校工作。
參考文獻：
〔1〕 新聞出版總署科技發展司，新聞出版總署圖書管理司，中國標準出版社.作者編輯常用標準及規範（3版）.北京：中國標準出版社，2009.
〔2〕 汪繼祥.科學出版社作者編輯手冊. 北京：科學出版社，2004.
〔3〕 張卓冉.圖書編校質量淺談.中國出版，2011（23）：35-38.
（作者單位：高等教育出版社有限公司）
來源：《中國編輯》2012年03期
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