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對推動「一國兩制」實踐具有重要指導意義
香港社會各界及輿論普遍認為，習主席講話對推動港澳的「一國兩制」實踐具有重要指導意義。全國僑聯副主席、中國和平統一促進會香港總會理事長盧文端表示，香港要堅持「一國」之本，善用「兩制」之利，加速融入國家發展大局，促進經濟發展，不斷改善民生。
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高校勞動教育實踐活動的重要意義-千策科技-思政實踐教學
意見提出構建新時代勞動教育體系，高校也要做到一是在理論學習之外開展有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，把握勞動教育內涵。四是高等學校要注重圍繞創新創業，結合學科和專業積極開展實習實訓、專業服務、社會實踐、勤工助學等，重視新知識、新技術、新工藝、新方法應用，創造性地解決實際問題，使學生增強誠實勞動意識，積累職業經驗，提升就業創業能力，樹立正確擇業觀，具有到艱苦地區和行業工作的奮鬥精神，懂得空談誤國、實幹興邦的深刻道理；注重培育公共服務意識，使學生具有面對重大疫情、災害等危機主動作為的奉獻精神的勞動教育內容要求
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西電導師|陳希:以「希」望之光,照亮學子奮進之路
一分耕耘一分收穫，近三年，陳希指導學生參加省部級學科競賽獲一等獎3項，兩次獲得省級優秀指導教師稱號；指導本科生及碩士研究生發表國家自然科學基金委重點認定期刊論文9篇學向勤中得，螢窗萬卷書研究生在相對短暫的學習期間，如何合理高效地利用時間，做到學有所成，練就報效祖國的紮實本領，是陳希老師一直關心並努力的事情。
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——教育部教材局負責人就《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》答...
日前，中小學教師期盼已久的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》（以下簡稱《指導綱要》）與大家見面。教育部教材局負責人就《指導綱要》有關問題回答了記者的提問。 記者：請介紹《指導綱要》出臺的背景及意義。 答：《指導綱要》的發布意義重大，很有必要。 一是全面落實黨的教育方針的迫切需要。
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新東方高考英語高分學員陳希:英語成績大幅提高的秘訣
在這裡我要感謝劉濤老師對我的耐心指導，是她將一個什麼語法也不懂的我變成如今掌握各種與發的我。她指出了我平時所犯的低級錯誤並不厭其煩的為我糾正，甚至多次將我的錯誤記下以便提醒我不要再犯。 在為時不多的的學習當中，劉濤老師將所有的知識點進行了串講並加以鞏固，同時傳授給我許多有效的答題技巧，這使我找到了自己的薄弱環節並在考試中取得了進步。
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湖南電大教師陳希：深耕專業建設 致力校企合作
通過校企合作，實現校企共同育人，推動實踐教學改革，加強專業教學團隊建設，建立第三方人才培養質量評價制度，提升專業發展水平和服務產業發展能力,為湖南省文化產業和創新創業教育事業的發展作出了突出貢獻。她認為企業考核打破了高校裡常見的「大鍋飯」模式，學生就業、競賽成績、班風學風等都有直觀的標準來衡量，並且與績效掛鈎。可以說，高校教師在教學方面的『舒適圈』沒有了。但她同時認為，對自己能力的提升也是相當明顯的。「數字媒體行業變化太快了，以前我們老師都不了解市場和企業真正的需求，怎麼能教好學生？」陳希說，現在可以通過校企合作，把市場應用最尖端最前沿的知識，分享給學生，讓他們能夠真正學以致用。
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高中綜合實踐活動理論學習指導
南陽市第一中學校 李鵬嵐 綜合實踐活動是從小學到高中的必修課程,是高中學生三年學分最多的重要必修科目學習內容
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教育部教材局負責人就《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》答記者問
記者：請介紹《指導綱要》出臺的背景及意義。答：《指導綱要》的發布意義重大，很有必要。一是全面落實黨的教育方針的迫切需要。黨的教育方針明確要求，堅持教育與生產勞動、社會實踐相結合。黨的十九大提出全面推進素質教育的要求，我國中小學生文化基礎知識比較紮實，而創新實踐能力相對薄弱，必須切實加強對中小學綜合實踐活動課程的指導，補上實踐育人短板。
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教育部印發《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》
各地要充分認識綜合實踐活動課程的重要意義，確保綜合實踐活動課程全面開設到位。要組織教師認真學習綱要，切實加強對綜合實踐活動課程的精心組織、整體設計和綜合實施，不斷提升課程實施水平。2.課程開發面向學生的個體生活和社會生活本課程面向學生完整的生活世界，引導學生從日常學習生活、社會生活或與大自然的接觸中提出具有教育意義的活動主題，使學生獲得關於自我、社會、自然的真實體驗，建立學習與生活的有機聯繫。要避免僅從學科知識體系出發進行活動設計。
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《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》讓學生活起來做出來
中國教育在線訊 綜合實踐活動是國家義務教育和普通高中課程方案規定的必修課程，是貫徹落實黨的教育方針的重要舉措，是提升學生綜合素質的主要抓手，對於當前貫徹落實黨的十九大精神，全面推進素質教育具有重要意義。
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教育部關於印發《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》的通知
各地要充分認識綜合實踐活動課程的重要意義，確保綜合實踐活動課程全面開設到位。要組織教師認真學習綱要，切實加強對綜合實踐活動課程的精心組織、整體設計和綜合實施，不斷提升課程實施水平。 2.課程開發面向學生的個體生活和社會生活 本課程面向學生完整的生活世界，引導學生從日常學習生活、社會生活或與大自然的接觸中提出具有教育意義的活動主題，使學生獲得關於自我、社會、自然的真實體驗，建立學習與生活的有機聯繫。要避免僅從學科知識體系出發進行活動設計。
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中小學綜合實踐活動課程有啥意義？成都教育局官方解答來了
那麼，中小學綜合實踐活動課程是一門怎樣的課程？這門課程有什麼意義？9月7日，成都市教育局對綜合實踐活動課程的內容解讀來啦！問：綜合實踐活動是一門新的課程嗎？長期以來，成都市中小學校因校制宜開設了綜合實踐活動課，開發了一批特色校本課程，湧現出了一批優秀基地校，廣大中小學生積極參與社會實踐、軍訓、公益服務、職業體驗和研究性學習等綜合實踐活動，積累了較為豐富的經驗。2017年，教育部《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》（教材〔2017〕4號）的出臺，進一步加強和鞏固了綜合實踐活動課程的獨立地位。
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中小學綜合實踐活動課程有啥意義?成都教育局官方解答來了!
那麼，中小學綜合實踐活動課程是一門怎樣的課程?這門課程有什麼意義?9月7日，成都市教育局對綜合實踐活動課程的內容解讀來啦!問：綜合實踐活動是一門新的課程嗎?長期以來，成都市中小學校因校制宜開設了綜合實踐活動課，開發了一批特色校本課程，湧現出了一批優秀基地校，廣大中小學生積極參與社會實踐、軍訓、公益服務、職業體驗和研究性學習等綜合實踐活動，積累了較為豐富的經驗。2017年，教育部《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》(教材〔2017〕4號)的出臺，進一步加強和鞏固了綜合實踐活動課程的獨立地位。
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習近平的2019·十二月:特殊節點,特殊意義
新華網 金佳緒【學習進行時】12月，是一年裡辭舊迎新的特殊月份，2019年的12月，更是一個不同往年的特殊節點。這個月，習近平總書記各項重要活動依然密集頻繁。新華社《學習進行時》原創品牌欄目「講習所」推出文章，與您一起回顧習近平總書記在這個特殊節點的重要活動，管窺其特殊意義。
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中國道路實踐特質具有世界意義
列寧晚年的理論與實踐，在根本上就是集中探索小農經濟佔優勢的俄國向社會主義過渡的道路問題。他指出，世界各個民族都要走向社會主義，但「走法」不一樣。這裡的「走法」，就是道路問題。當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義依然把道路問題看作核心問題或根本問題。習近平總書記強調：道路問題，是關乎我們黨的事業興衰成敗的第一位問題。道路就是黨的生命，道路決定命運。 中國道路的開創具有實踐邏輯。
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大學生「三走」課外體育鍛鍊活動指導意見印發
《意見》強調，提高大學生身心健康素質對於實現中華民族偉大復興中國夢具有重要戰略意義。開展「三走」活動對於破解團的兩大戰略課題具有時代意義，對於改善青年大學生體質現狀具有現實意義。各地各高校要圍繞「立德樹人」的根本任務，堅持群眾性、自主性、課外性、創新性、長效性原則，加強頂層設計，拓展實踐載體，完善配套保障，協同配合，形成合力，切實發揮「三走」活動在促進大學生體育鍛鍊意識提升、習慣養成、意志磨練、體質增強、健康成長方面的重要作用。 《意見》要求，各地各高校要牢牢把握深入推進「三走」活動的重點工作。
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綜合實踐活動課程是什麼、標準基本屬性 和課外活動有何區別
中新社發 王思哲 攝教育部教材局負責人就《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》答問全文： 綜合實踐活動是一門什麼樣的課程？它與語文、數學等學科課程是什麼關係？綜合實踐活動課程與學生課外活動有什麼不同？就有關問題回答了記者的提問。記者：請介紹《指導綱要》出臺的背景及意義。
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封面人物 | 呂映:有意義的學習活動:內涵、價值與特徵
呂映是一位長期從事語文課程與教學理論與實踐研究的高校教授。她主編或參與編寫了《小學語文課程與教學論》《小學語文課程標準與教材研究》等十多本著作。她在杭州師範大學小學教育專業主講的《小學語文課程與教學論》《小學語文教學設計》等課程深受學生的喜愛。她還親臨小學課堂給小學生上語文課。
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綜合實踐活動課程和課外活動有何區別?教育部回應
綜合實踐活動課程與學生課外活動有什麼不同？就有關問題回答了記者的提問。 記者：請介紹《指導綱要》出臺的背景及意義。 答：《指導綱要》的發布意義重大，很有必要。 一是全面落實黨的教育方針的迫切需要。黨的教育方針明確要求，堅持教育與生產勞動、社會實踐相結合。
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高校英語教師轉化性學習中的反思能力分析
彼得斯（Peters）以轉化性學習模型為理論基礎，通過分析發現、參與工作坊、與同事進行對話等活動觸發許多迷惘困境；教師特質、有意識反思是促進教師發展的個人因素，學習活動本身發揮的功能也有推動作用。達羅斯（Daloz）十分強調敘事法在教育中的應用，認為這種方法既展現了學習者實現人生發展性轉化的完整過程，又使故事的聽取者在分享故事的過程中形成一種於自身態度、行為的轉化，朝健康與積極的方向發展。