都說「男孩窮養，女孩富養，隔輩人寵養」，現在年輕人工作忙，為了緩解這種養孩子的壓力，很多家裡的老人承擔起了養孩子的任務。
現在每個家裡的孩子都不多，一出生就成為了一個家庭「眾星捧月」的寶貝。隔輩人帶孩子更是對孩子寵愛有加。
然而朋友西西現在有了這樣的煩惱：
西西是一家上市公司的中層領導，平時工作很忙，生完孩子產假都沒修完就有一堆工作上的事等著她了，再加上西西的丈夫工作也很忙，「養孩子」的任務就交到了雙方老人的身上。老人們自然也是願意的。但是在教育理念上，老人和孩子父母也有一些分歧，西西夫妻主張對孩子嚴格要求一些，不能太寵愛，但是隔輩人覺得孩子多寵一些並沒有什麼太大問題。
轉眼間，孩子也到了上幼兒園的年齡，但是到了幼兒園問題逐漸顯現出來了。西西5歲的女兒，面對幼兒園老師的指導或者留的學習任務，總是持有不想完成的態度，跟其他小朋友玩總是想自己成為中心，這讓西西很著急，沒想到自己的孩子成為了一個「不聽話」寶寶。
李玫瑾教授在一次演講中曾經這樣說：寵養的孩子只要一個好處，卻有三個壞處，小時候因為比較弱小依賴沒有太大問題，12歲以後這種弊端會開始顯現。
先來說這一個好處：寵養的孩子，通常由於從小接收到的愛是很多的，所以在與人相處和溝通的能力上會比較好，也可能人源會比較好。
重點來說說三個壞處：
1. 不能吃苦
寵養的孩子，從小就很少受到生活的歷練，「衣來伸手，飯來張口」成為很多孩子的常態。還記得曾經的新聞報導：大學校園裡，提著大包小包滿頭大汗的爸爸媽媽和爺爺奶奶，和手拿飲料優哉遊哉的大學新生。「巨嬰」仿佛成為了這些孩子的代名詞。
2. 說不得
第二個壞處就是寵養的孩子說不得。這種「說不得」也包含兩種情況：第一種情況就是「你說我，我不接受」這種情況的孩子往往由於寵愛，無法接受和自己不同的認知傾向，產生一種叛逆心理，甚至做出叛逆行為。
第二種情況就是「你說我，我接受不了」這種情況也是對孩子的成長很不利的，這種孩子由於從小到大的寵愛，心理比較脆弱，接受不了別人的否定。對以後步入社會有很大的心理阻力。
3. 以自我為中心
寵養長大的孩子還有一個壞處就是容易「以自我為中心」，從小就是家裡的「小太陽」，所有人都要圍著自己轉，當孩子離開自己的小家，步入到其他的小團體中，沒有辦法轉變這種「非中心」的角色。首先會很難接受這個事實，其次又很難脫離曾經「小太陽」的角色，所以會通過一些行為來維持這種中心地位。比如，故意犯一些「小錯誤」來吸引老師或者同學的注意力；跟其他小朋友在一起不懂得謙讓或者分享。
相信每位家長都是寵愛自己的孩子的，但是寵愛的方式有很多，「寵愛」不等於「寵養」，隔輩人「養孩子」雖然存在一些問題，各位寶爸寶媽也需要和他們多溝通多商量，達成統一的教育和教養方式。讓孩子在有愛但不溺愛的家庭中成長，擁有更加美好的未來。