古文學習不一定生澀難懂，名篇子魚論戰要點整理，讀懂這些不難

2020-09-12 小藝老師早自習

子魚論戰是《左傳》中非常有名的篇章，當時楚國為了救鄭國想要攻宋國，宋襄公準備應戰，但是司馬子魚就跳出來反駁宋襄公，子魚論戰文中充滿辯論的智慧，有理有據，很有說服力。

要知道在語文學習當中最難的一部分，就是對古文的掌握，很多學生從小就開始被逼著背古文，那麼背古文到底有好處嗎？顯然是有的，但是這並不能夠應對初中出現的大篇幅古文，甚至有一些古文並沒有標點，那掌握起來就更難了。

所以古文學習中，要從小開始培養自己的知識素養，古文也很講究閱讀感。同學們學有餘力的情況下，可以多讀《古文觀止》這本書，當中羅列了非常多的名篇並做了註解，不僅對整個歷史的了解有好處，對學生提升自己的古文解析能力也非常有幫助。

接著，老師就來說說《左傳》中的《子魚論戰》一篇。

本篇古文的創作背景

宋襄公準備應戰的時候，子魚是非常反對出戰的，但是當宋襄公決定作戰後，他就積極開始謀劃，並幫助宋襄公取得了戰爭的勝利，所以這是一個非常有智謀的人，在子魚論戰這一篇章中就足以初顯出他的機智過人。

本篇的熟記知識點

學生們需要了解這篇文章的知識點有這麼幾個。文中「大司馬」是指執掌軍政的官員，「泓」是水支流的名字，在河南拓城西北，「勃」我們一般用來形容強勁有力，「儳」指稱差不齊。整篇文章中最核心要點是指當宋襄公準備和楚軍在泓水交戰的時候，宋軍已經排列好陣勢，楚軍還沒有完全渡過泓水。

司馬子魚就建議說：「他們人多，我們人少，還不如趁著他們沒有渡口的時候，我們就開始攻擊他。」但是這個時候宋襄公卻表現出了一種仁慈之心，宋襄公認為君子是不去傷害已經受傷的人，也不捉年紀大的老人。他崇尚的是在使用兵的時候，不在別人處於險阻時進行攻擊，這種仁慈之心，顯然在兩軍大戰當中是有一種是被動的且不理智的。

精彩且邏輯嚴謹的辯駁

而舊時候子魚可謂非常的強勢，他直接就指出宋襄公是不懂作戰的人，認為再強大的敵人，因為地勢不利而沒擺好陣勢，這正是老天爺給了我們的機會，向他們進攻就能取得勝利了！而且我們現在處於弱勢，對方是強國，當士兵訓練的時候就明白什麼是恥辱，想要鼓舞士兵的鬥志，就應該讓他們作戰，為的是消滅敵人，當鳴金擊鼓時是用聲音來鼓舞士氣的。既然軍隊要利用有利的時機作戰，那麼就應該趁敵人在險阻的時候進攻，這也是有可以的。

司馬子魚的一番言論，可謂有理有據，精彩的辯論模式，徹底的就指出了宋襄公的問題。所以，子魚他不僅是一個謀士，更重要的是他透露出來的氣節，不懼權貴，進諫直言。《子魚論戰》一文也是相當精彩的對話，同學們好好去看一下這篇文章。

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