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莒縣文心高級中學:打造「家校共育共同體」,寫好家校合育文章
為深入落實「立德樹人」根本任務,全面客觀地向家長們反映近期我校在教育教學和管理等方面的工作情況,打造更高水平的「家校共育共同體」,縣文心高級中學分別於11月23日至24日,召開了高一、高二年級家長會。高一年級家長會在各班舉行。
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商店鎮第二小學:家校心連心 教育手牽手
「家校心連心一句真誠的話語,一杯暖心的熱茶,一份沉甸甸的愛,家校之間的感情在這一刻升溫,家校之間的關係在這一刻變得更加融洽。商店鎮第二小學的教師們用行動將愛延伸到每一個孩子家中,在家校之間築起了堅實的橋梁。 張燕報導
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家校合力育棟梁 青島42中貫通培養共同體「同心築夢」
為了全面提高青島42中貫通培養共同體中小學幼兒園家校溝通合作,9月15日,青島第四十二中學鎮江路校區召開了貫通培養共同體家校暢通工作會議市北區政府主任督學馮貢青同志,42中書記校長楊芳、副校長孫堯和共同體各校長園長參加了會議。
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家校共育,靜待花開!桐鄉打造家校合作新模式
家長來陪餐,家校心連心。近日,桐鄉市現代實驗學校的學生餐廳裡來了一批特殊的「客人」。在學校行政值日教師的陪同下,他們到食堂實地參觀,陪同學生用餐,共同踐行「光碟行動」。這是現代實驗學校開展的「家長進食堂陪餐」活動。
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杭州濱江:打造區域「家校成長共同體」
這樣的狀態不是徐曉莉獨享,在杭州市濱江區,各學校已經普遍建立學校、年級、班級三級協同運行的家校管理共同體。一支區家庭教育講師團隊伍、4個街道家庭教育指導中心、14所中小學和幼兒園家長學校、145所社區家長學校,舉辦各類講座幾百期,受教育家長達十幾萬餘人次,家長參訓率達100%……這裡的家長不僅沒有缺席孩子的成長,反而成為教育的重要支撐力量。
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家長和教師,如何處理好家校關係,構建學校教育共同體
家長和教師因為孩子走到了一起,學校生活佔據了孩子們青少年時期的大部分時光,它們共同組成了一種特殊的關係「家校關係」。近年來,隨著家校矛盾衝突日益凸顯,如何處理好家校關係,構建學校教育共同體,營造良好和諧的教育環境,是個值得探討和反思的問題。
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家校同心 師生同行——中沙中學開展家校協同育人活動
(通訊員:顏雙、左已匡) 為了進一步加強家校溝通,形成家校教育合力,11月25日上午,中沙中學開展家校協同育人活動。家長會上,班主任、任課老師、家長、學生就學校工作、班級活動、學生在校在家表現進行了溝通交流,就學習生活上存在的困惑與家校如何更好的形成教育合力進行探討。 學校師生和家長共同聆聽了由中國校園萬裡行家庭教育講師團主講的「學習改變命運,家校共育未來」大型報告會。
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四禾丨嚴考風 家校共振 正學風 師生同頻--鄭州四禾美術學校高一...
嚴考風 家校共振正學風 師生同頻鄭州四禾美術學校高一年級第一次月考綜述10月17日-18日,國慶節後剛從太行山寫生返校的高一年級迎來了學期第一次月考。
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家校攜手「藝」同抗疫
江蘇省睢寧縣李集鎮中心小學專門開設了「家校攜手,『藝』同抗疫」課程,號召學生們共同打贏這場「攻堅戰」。在「蘇鄂一心,『藝』同抗疫」公益徵稿活動中,學校碩果纍纍。王嘉玉、劉佳、張亮傑、姚雅文、顧影花老師及孩子們的四十餘幅繪畫作品還在多家媒體上發表。五年級李逸軒同學愛好書法,在家裡通過書法表達對戰勝疫情的信心,對抗疫英雄的贊誦。著名教育家陶行知先生說:生活即教育。學校時刻讓課堂與生活、課堂與社會連接起來,培養學生們的社會責任感,讓學生們用自己的藝術作品為社會做出自己的貢獻。
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家校一家親 樂團心連心 —— 祝賀「海娃」 民族樂團家長委員會正式成立
與此同時,學校五樓多功能廳裡也熱鬧非凡,民樂團的全體家長們歡聚一堂,隆重召開了「海娃」民族樂團家長委員會成立大會,會場氣氛暖意濃濃!「海娃」民族樂團今年1月在延奎小學正式掛牌成立後,為了更好地開展樂團工作,學校召集樂團全體家長,共謀樂團發展,共商樂團事務,期望通過家校共同締造的方式來推動樂團更快更好地發展。
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家校心連心 寒冬送溫暖 鄄城縣左營鄉陳良中學開展貧困家庭學生...
大眾網·海報新聞記者 樊珊 通訊員 許振景 鄄城報導 為全面了解建檔立卡貧困家庭學生的家庭生活情況,切實解決建檔立卡貧困家庭學生的生活困難,12月6日,鄄城縣陳良中學開展了以「家校心連心
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構建家校共同體,為孩子們的健康成長保駕護航 | 河源中學實驗學校初中部校級家委會會議
2020年12月18日,是今年立冬以來氣溫最低的一天,天氣雖冷人心暖,家校聯繫心連心,這天下午,我校第十二屆校級家委會會議在學校綜合樓二樓小會議室順利召開,出席會議的人員有校級家委會全體委員、總校校長張定紅、常務副校長謝輝華、初中部校長李偉紅、初中部管級校長和德育處全體領導。此次會議由德育處副主任鄒青主持,會議共有五項議程。
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家校同心,師生同行——方妙華小學召開家長會
為了進一步密切家校聯繫,凝聚教育合力,引導家長科學教育子女。10 月20 日,通羊鎮方妙華小學召開以「家校同心,師生同行」為主題的家長會。他與家長真誠交流探討了家校合作育人、常態化疫情防控、強化安全監管等話題,提出了指導性建議和要求,並得到了家長們一致的理解與支持。此次家長會,架起了家長與學校溝通的橋梁,拉近了學校和家長的距離。家長走進教室,關注教育;走進學校,參與管理,深化了家校良性互動,為方妙華小學今後教育工作的順利開展奠定了堅實基礎。
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從「多校劃片」到「公民同招」,學區房未來價值幾何?
首先我們談談「多校劃片」的含義,「多校劃片」指的是一個小區對應多個學校。它會將熱點小學、初中分散至每個片區,確保各片區之間大致均衡。在具體操作中,實行多校劃片將通過隨機派位方式分配熱點學校招生名額。鄭州的「公民同招」北京「多校劃片」在前方探路,鄭州本地的教育改革也颳起旋風。
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逢甲大學水湳新校地點交 迎向「無邊界大學」
圖說:逢甲大學與臺中市政府6月14日上午共同舉辦「逢甲大學水湳新校地土地點交儀式」,由逢甲大學高承恕董事長(左圖右)及臺中市政府地政局張治祥局長
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網絡教學真能解決師生、家校矛盾?
從眾多被推上風口浪尖的新聞事件來看,近些年師生、家校關係堪稱一年比一年緊張。時間的腳步邁進2020大關前後,接連兩位盡職盡責的老師送命在了自己年少的學生手中;2018年高考結束當晚,四川資陽市樂至中學一名高三班主任接到同是教師的學生家長邀約後,被學生家長帶來的人暴打到入院治療;還有時不時就會曝出來的、最能引起「群情憤慨」的:某校、某老師又對學生進行了「體罰」等等。這些事件發生的背後引人深思,同時也確實佐證:近年來師生、家校關係的處理太難了。
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「家校協同育人系列報導」如何化解初中生逆反心理?
家校攜手為孩子化解逆反心理作為孩子成長的引路人,老師可以採取哪些措施化解孩子的逆反心理呢?魏曉敏建議,老師要及時捕捉、發現孩子逆反的信號,採取合適的方式疏導,防止惡化,同時要與時俱進不斷學習,特別向學生學習,尊重孩子,建立良好的師生關係。
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什麼是家校互動系統?
家校互動系統是一個面向學生、家長、教師、學校和教育主管部門的全方位教育互動平臺。可實現考勤推送、點名、請假、通知等管理功能。可實現以班級或校園為單位的聊天互動等功能。家校互動系統讓家長隨時隨地有效管理校園,了解校園的運行狀況,了解師生及家長的需求,提升校園管理能力,提高教學質量。
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「區縣之聲」規範班級微信群,杭州市濱江區有了一份家校公約
為構建學生健康成長的教育平臺,積極推進「打造區域家校成長共同體」建設,打造具有濱江特色的家校新生態,實現高質量的家校合作。班級微信群是家校溝通的重要平臺,老師在群裡發布學校或班級教育教學活動,包括學校動態、班級通告、學科通知、作業信息、優秀表彰、家教經驗等,極大地便利了家長在第一時間收到學校的全息信息。
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家校同心,師生同行——巨野縣彭澤中學召開家長會
近三百名參會人員齊聚一堂,進一步加強了家校溝通,凝聚起教育的合力。 「家校同心,師生同行」,通過家長、老師、學校面對面、心貼心的交流活動,請家長走進學校,關注教育;走近孩子,傾聽心聲;進一步促進了家校合作的良好態勢,對學生發展起到了良好促進作用,為彭澤中學今後教育工作的順利開展奠定了堅實基礎。