孩子對英文排斥,媽媽英文又不好怎麼辦?

2021-02-19 新東方多納

昨天一個媽媽發來信息問寶寶快5歲了，之前給報過英語輔導班，但是現在排斥英文，不聽英語繪本，連英語動畫片和歌謠都不看，只是愛聽中文的繪本和動畫片，同時還表示不想上課，無奈的是自己的英文也不好，作為父母，遇到孩子對英文排斥，自己英文又不好的情況該怎麼辦呢？

其實這個問題非常的典型，孩子大概是在五歲左右的時候，可能早一點4歲半，5歲6歲這樣的一個期間，非常容易形成的一個現象就是對英文的排斥。

孩子在5-6歲這段時間的思維發展的比較快；同時自我意識也會有很大的提升。他們會有特別的需求，就是你給我講的東西，我要能聽懂。這段時間母語的強勢，對外語的排斥是表現特別明顯的一個現象。

孩子如果在三四歲或更早的時候就開始接觸英文，一般來說到五歲多，如果家長給的資源和方法沒有太大的偏差，這個階段也就過去了。一旦家長推的稍微厲害一些或者提供了一些與孩子水平不符合，興趣不相符的資源時，在孩子五歲左右的時候也會出現反覆的一個情況，所以五歲多是一個挺特殊的時期。

孩子正好處於這樣一段時期，他可能對英語這個事情已經有一些排斥了。如果給他的學習資源又不是他很喜歡的，進展就會比較困難。其實孩子能每天配合家長將近半個小時又跟讀又複述，能做到這點，孩子已經非常不容易了，應該要特別表揚的。

建議：家長根據孩子的興趣給配一些繪本，也包括一些翻翻書啊，立體書啊，各種各樣好玩兒一點的書，讓孩子有興趣，更多的是一邊玩兒一邊去吸收。

記得有位媽媽說過只要能給孩子讀繪本就不算英語不好。確實是這樣，我們不能指望自己的英語像外教或者是英語專業的人這麼好，那媽媽能做的是什麼呢？我們一定要分清楚媽媽在這個當中起到的作用：啟發孩子的興趣；幫助他理解。

鼓勵孩子「跟讀」

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在這一階段，如果家長對自己的英語發音不那麼自信，替代方法是儘量讓孩子模仿純正發音。充分利用學習資源，例如手機電子詞典的音頻，學習一些簡單的英文歌謠，利用英文繪本原版音頻等帶領孩子朗讀。

從跟讀逐漸過渡到通過角色扮演、說唱小比賽等形式鼓勵寶貝大膽模仿和表演。當然，家長也可以參與其中。在簡單的小遊戲中，家長不用擔心自己說錯或是記不住，這個時候讓孩子來幫助或者提醒你，不僅能讓氣氛更歡樂，還能增強寶貝的自信心！

鼓勵孩子「寫」

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相信寶爸寶媽們小時候都經歷過抄寫單詞的階段，枯燥的抄寫可不是寶貝喜歡的學習方式。

不妨想一些有趣的形式，例如：製作單詞卡片，利用單詞卡片進行簡單的故事情節模擬，把學到的單詞活學活用。若寶貝年齡較小，一起製作字母卡片吧！不僅鍛鍊了寶貝的手部肌肉，還可以練習自然拼讀及單詞記憶。

設計一些學習遊戲小關卡，完成一個階段學習，可以通過授予小紅花、全家人一起歡呼等具有儀式感的獎勵形式，激勵寶貝繼續學習，增加寶貝信心。

這些「小事」，全都是為了增強寶貝對英語學習的興趣，讓寶貝覺得英語學習是一件好玩的事情，甚至偶爾忘記「學」這個字。即使家長英語水平一般，也完全可以引導、輔助寶貝完成，達到讓寶貝對英語不再排斥的目的。

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