童輝幼兒園高端班是固原市
唯一一所蒙臺梭利教育幼兒園，
唯一有專業兒童國學館的幼兒園，
唯一有童子軍的幼兒園，
一所有美術、陶藝、烘焙坊、奧爾夫音樂、科學、輪滑、少兒足球課的幼兒園，
一所充滿了探索樂趣的幼兒園，
一所有準備、遵從孩子內心發展的幼兒園。
固原市童輝幼兒園成立於2008年8月，是一所經原州區教育局審批的全日制民辦幼兒園。在上級主管部門的親切關懷與指導下，通過多年的努力，經政府和有關部門的核准與審批後，先後共投資2000多萬元，選址新建佔地10427平方米、建築面積5738平方米的新校區，於2013年8月投入使用。高端班於2015年8月開始動工修建，建築面積4312.59平方米。
每個孩子都是不同的
每個孩子又都有共性
發揮出每個孩子的優勢
做好舞臺，讓他們展示自己的才華
讓他們健康、快樂、向上
同時，要更關注孩子心靈的成長
教師和家庭應該共同努力
培養道德高尚、心理健康的孩子
1、蒙臺梭利教學
（1）以兒童為主
（2）提供充分的教具
（3）不「教」的教育
（4）教師居於協助啟導的地位
2、多元智能教學
「多元智能」理論是在1983年，由美國哈佛大學加德納教授提出來的。該理論對傳統的智力定義和測量手段提出了挑戰，拓展了對人的智能的研究領域，特別對教育方法和教育評價產生了很大的衝擊。
「多元智能」則認為每個人除了「語言智能」和「數理邏輯智能」以外，至少還有其他5種智能——「空間智能」、「音樂智能」、「人際智能」、「內省智能」、「身體運動智能」等。
它關注的問題是：「你的智能類型是什麼？」孩子的智能是多元化的，存在智能傾向的不同和強弱的差別，各項智能之間又是相互聯繫相互促進的。
3.奧爾夫音樂教學
奧爾夫音樂教學法是德國著名音樂家卡爾•奧爾夫所創。奧爾夫音樂教學體系是當今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一，主張在嬰幼兒腦神經成長最快的時期，給予音樂訓練。
（1）綜合性
（2）即興性
（3）親自參與
（4）從兒童出發
瑪利婭·蒙臺梭利（義大利語：Maria Montessori，1870年8月31日－1952年5月6日），義大利幼兒教育家，義大利第一位女醫生，義大利第一位女醫學博士，女權主義者，蒙臺梭利教育法的創始人。她的教育方法源自於其在於兒童工作過程中，所觀察到的兒童自發性學習行為總結而成。倡導學校應為兒童設計量身定做的專屬環境，並提出了「吸收性心智」、「敏感期」等概念。
硬體特色：
特色1：信息化、網絡化、計算機化管理
特色2：崇尚自然、綠色的園所環境
軟體特色：
特色1：蒙臺梭利教學
特色2：多元智能教學
特色3：奧爾夫音樂
特色4：豐富的免費選修課
特色5：低密度、高師生比
特色6：豐富的社會實踐活動
我們的環境
我們開設的特色教室
泥土和水是兒童最好的玩具。陶藝創作過程，是兒童個性化意識、思維、審美養成過程，孩子們通過造型構思、顏色搭配等表達與眾不同的自己。陶藝製作中，孩子們能夠靜下來，學會觀察，動手操作，懂得大膽創造、表現的同時欣賞他人的作品。
創構坊讓兒童能夠通過搭建遊戲的方式來感知空間、色彩，不僅僅能夠結合實際大膽創想，還能夠對自己的思考開展立體構建的實踐和表達。這樣的活動將調動孩子的多項感官，促進結構性思維模式的發展，刺激其對多維度空間的探索及信心的建立。
讓教育無限貼近生活，讓孩子從小愛上生活。簡單的麵粉、糖、黃油、雞蛋等配料，通過一雙雙小手，變成了不可思議的蛋糕、餅乾、麵包，烘焙課讓孩子遠離「衣來伸手飯來張口」的不良習慣，體味生活、創造和勞動的魅力。
古有「遺子黃金滿籯，不如教子一經」的佳言傳世。中華經典乃中華民族先賢智慧的總記錄和文化累積的總載籍，是中華文化承先啟後的關鍵文獻，是中國文化和中華精神形成的根本源頭。
通過精心策劃的、有想像力的繪本及閱讀活動，在孩子們心中播下閱讀的種子，從而保持對世界的好奇心，積攢為一個更好的世界而努力的力量。
博苑童子軍旨在幫助孩子、家長、家庭補充現有學校、家庭、社會教育的不足，發揮孩子潛能、探索教育真諦，讓孩子們成為精神富有、體魄健康，適應並奉獻於未來社會的人。
報名時間：2016年8月1日起
報名熱線：18152444563 （張園長）
14760546070 （賈老師）
報名地址：固原市中山北街延伸路西側