二年級數學《角的初步認識》,一線老師告訴你:這樣學更高效!

2020-12-12 小學教育淘氣老師

二年級數學《角的初步認識》,一線老師告訴你:這樣學更高效!

二年級上冊的數學課程相對來說比較簡單,大致分為四個模塊:表內乘法、表內除法、角的初步認識、還有認識方向。

今天跟大家分享的是二年級數學上冊的一個非常重要的知識點-角的初步認識。話說距離開學還有大概兩周的時間,孩子們要用到的鉛筆、橡皮、三角板、直尺都應該配置到位了。

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角來源於生活,我們首先幫助孩子建立角的表象,讓孩子們拿出準備好的三角尺,先讓孩子指一指三角尺上的角,初步感知生活裡的角。

①角的初步認識

1. 什麼是角

通過孩子們觀察日常生活裡的一些器具我們發現「角」是「尖尖的」,「角有兩條直直的邊。」所以我們可以得出角的定義

角的定義:角是由一個頂點和兩條邊組成的圖形。

參考題目如下:

第一個題目考察的就是「角的定義」,在括號裡寫上各部分的名稱。

第二個題目同樣也是考察角的定義,給出五個圖形,要求在五個圖形裡面找出哪些是角?

這個問題很有代表性,家長可以讓孩子口頭說出哪些是角。然後還要說出有些圖形為什麼不是角。

第二個圖形裡有條邊不是直直的,所以不是角;第五個圖形只有兩條直直的線沒有頂點,所以也不是角。

讓孩子通過口述的方式來加深和鞏固對知識點的掌握,是個不錯的方式哦。

2. 你能畫出一個角嗎?

畫角的方法:從一個點起,用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線,就畫成了一個角。

親愛的孩子們,快拿出你們的三角板來畫出一條邊吧。

3.角的大小與兩條邊的長短無關

我們依然通過例題來學習,同學們來看下面這幅圖

題目要求:比一比三組角的大小關係,你發現了什麼?

我發現了「角的大小與兩條邊的長短無關」,這是一個知識點,也是一個非常重要的考點,不僅要求會說還要求孩子們會寫。

4.直角、銳角和鈍角的初步認識

1.直角的判定方法:拿出三角尺,用三角尺的直角比一比。

用三角尺上的直角判斷直角的方法:頂點對頂點,一邊對一邊,再看另一邊完全重合的角就是直角。

2.畫直角的方法

(直角的畫法是本節課的重點以及難點)

第一步:先畫一個點作為直角的頂點,再從這個頂點出發畫一條筆直的線作為直角的一條邊;

第二步:將三角尺的直角頂點和這個點重合,三角尺的一條直角邊與這條線重合,然後從這個點出發沿三角尺的另一條直角邊畫一條筆直的線。

第三步:標上直角符號。

3.在直角的基礎上延伸出的鈍角和銳角

鈍角:鈍角比直角大

銳角:銳角比直角小。

由此我們也可以得出一個結論:用直角和銳角拼出來的角一定是鈍角。這句畫通常會以判斷題的形式出現在考試當中。

能夠熟練掌握直角、銳角和鈍角的特徵,並能進行正確判斷,也是這節課的重點內容。我們依然通過例題來幫助孩子們來進行各種角的識別。

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