線下英語培訓機構怎麼樣?真實體驗後告訴你答案!

2021-02-12 家有魚娃

我在收集家長反饋的時候,發現家長們為了孩子的英語學習真是操碎了心,方方面面都考慮地十分周到,例如一些家長覺得線上機構學習對孩子的視力會造成影響等。

後臺也常有家長向我諮詢線下英語機構,那麼今天,魚sir就對線下英語機構愛貝英語做一個測評,解決家長們關心的問題。(末附上課體驗)。

愛貝英語是一家主打2-13歲線下教學的英語機構,截至2017年底,愛貝英語已進駐中國100多個城市,全國超過400家校區。在這些校區中,加盟校區所佔的比例在90%以上。教育機構在宣傳的時候主要是強調自身的教育理念,教材選擇,教學優勢等。但是,這些教學資源是否具體到全國所有的校區是不得而知的,我們也難以通過一兩次的試聽來判斷。一些綜合實力強的加盟校區,的確會有比較好的綜合實力,但也會有一些校區會因為經營不善而導致機構倒閉。例如2019年三月,愛貝英語在長沙的一家分店,被爆出老闆捲款跑路的新聞。當時對於仍在機構學習的學員,總部給出了三種方案,一是轉到長沙其他的校區上課;二是半年內還會開新校區,到時候轉到新校區重新上課;三是在愛貝英語的線上平臺繼續學習。

雖然出了問題可以聯繫總部解決,但仔細一看這三個方案,都會浪費掉一定的時間和精力去適應。孩子的學習時間是非常寶貴的,所以家長在選擇機構前一定要仔細了解校區的情況,避免踩坑。如果對這方面的判斷有一定疑惑,也可以加文末魚sir的微信聊聊

從愛貝英語官網的課程體系只能看出,它分為了5個級別以及各級別所針對的年齡段。因此,愛貝英語在宣傳時是否有迷惑性很難判斷,家長在報課前一定要謹慎。魚sir從其他多個途徑對愛貝英語的教材進行了了解。其中,My Big World系列教材,是愛貝英語的高級別教材,難度比My Little World系列高,主要體現在要求掌握更多的長陳述句、特殊疑問句等長難句,這也是為孩子之後的閱讀學習打下比較紮實的基礎。從愛貝英語的具體上課內容來看,除了針對零基礎孩子設計的Hello ABC教材外,其他教材均為愛貝英語和培生合作研發的教材,在教學難度上會逐級提升,對孩子「聽說讀寫」能力的培養都有涉及,比較符合少兒英語學習的成長軌跡。但是,愛貝英語的課程在設置方面也存在一定的問題。以My Little World為例,這一級別的上課頻率是每周兩次,每次1.5個小時。而愛貝英語對這一級別的劃分不是很細緻,只簡單地分為了3-6歲,對於3歲的孩子來說,一次1.5小時,在專注度和內容攝入上都可能出現不足的問題。並且,愛貝英語在課程的學習上進度比較慢,例如孩子學完My Little World需要兩年多的時間,都是圍繞著8個主題在學習,涉及到的知識面比較少,詞彙量和句型數量都不是很多。

因此,家長要時刻關注孩子的學習情況,一旦出現問題,要及時調整,避免孩子產生牴觸心理。

關於愛貝英語的師資問題。官宣是全外教+中教輔助上課。

但是,根據魚sir的調研結果來看。愛貝英語總部並不會向各個加盟店直接分配外教老師,只是提供外教的招聘平臺資源、中介資源以及面試指導意見。也就是說,各個加盟店的外教沒有嚴格的招聘和培訓體系,是完全由自己篩選、面試和錄用的。目前市場上的外教資質比較良莠不齊,這就導致加盟店的外教水平會出現較大的差異。並且,愛貝英語的教材內容多以圖片為主,在板塊劃分上不是很明顯,比較考驗老師在教材處理上的能力,如果外教質量不過關,就會對上課情況造成影響。

因此家長在老師的選擇上要多加辨別,細心考察資質等問題。

下面魚sir針對其中一家機構的試聽課做一個簡單介紹,注意,因為是加盟機構,所以各機構的情況可能會有所不同。愛貝英語的課程是中外教結合的形式,課程由外教老師主導,助教老師輔助(例如發放卡片等)。外教老師會帶領小朋友進行轉圈活動,伴隨Walking Walking的音樂,進入教室。這一部分主要是帶動課堂氣氛,為了之後的進度能夠更流暢,老師會做很多課堂指令管理。不過,這一部分的課程有點亂,主要原因是家長比較多,進入上課氛圍需要一定時間。之後會進行Hockey Pockey Song的教唱,外教老師首先會把動作分解,教小朋友做動作,這個過程慢,對孩子來說容易接受,能夠輕鬆跟上,同時父母也一起參與進來參與,整體效果比較好。課程的主題是「Animals」,主要展示和練習了斑馬、獅子、老虎、大象等單詞,在課堂上準備了各種動物帽子作為道具,讓小朋友佩戴,同時利用卡片再現動物單詞,讓孩子去敲打單詞。這一環節,主要是為了幫助孩子更好地熟悉單詞的發音和意思,結合遊戲的的形式,孩子的積極性比較高。之後進行了卡片遊戲2,老師會故意找不到對應的動物,請孩子幫忙判斷並找到對應的卡片,利用這種方式進行單詞的練習。魚sir試聽的這節課只有19分鐘,而正式課卻不止這些時間。因此這並不是完全的正式課上課流程,展示的內容也會比較少,在上課內容上也和正式課不完全匹配。且試聽課時孩子和家長是共同參與的,到正式課時家長並不會參與。雖然老師的引導能力比較好,但是前期有家長的參與,課堂節奏還是顯得有些亂,而後期課堂內容突然結束,家長的反映也很倉促,整體試聽效果不是很好。另外需要注意的是,愛貝英語每周基本只有2節課,因此家長要在課後及時引導孩子接觸英語。愛貝英語教材之外的配套資料比較豐富,合理規劃了孩子的預複習環節,家長可以利用起來,給孩子養成良好的英語學習習慣。好了,今天的測評就到這裡了,如果你還有更多關於機構的問題,例如線上線下英語配套學習,試聽課和正式課的區別,如何選到好的老師……可以加文末微信和我聊聊,我會根據每位孩子的情況給出不同的建議。

ps:本次評測結果僅供當前階段參考;機構服務和課程質量會因運營、師資等變化而存在波動,歡迎家長們和我交流,反饋孩子的真實上課感受。

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