從小我便被冠以了「聰明的孩子」。原因無他，只因我無論學什麼東西很快就能學會。可是有一樣東西我學起來卻非常吃力，那便是騎自行車。
其實我並不是沒有認真地學過騎自行車，相反，我還學過很長一段時間，不過不知道是不是我的悟性不夠，或是天生的「自行車痴」，就是學不會，因此就放棄了。直到那一天，我又想學騎車了。
那次，我和同村的孩子一同去玩，但要去的地方太遠，走著又太累了，於是就有人提議說：「我們可以騎自行車去啊。」聽了這話，我面露難色。再看了看他們，他們都知道我不會騎車，都一起看向我。他們中有的人還用手捂住了嘴，發出嗤嗤的聲音。很明顯是不想被我看見他恥笑我的白牙；另一個的眼角皺成一團，臉龐在顫抖，顯然是在拼命忍住自己的笑。而且我還能聽到他和大家悄悄說了些什麼……頓時，我羞紅了臉，看著大家的目光，那意思很明顯：這麼大的人了，你連騎自行車都不會騎……我不想再待下去了，轉身跑回了家，路上，腦海中浮現出看到我走後他們爆發出的強烈笑聲的場面。
一回到家，我立刻跑到母親身邊，問她：「媽，咱家那輛自行車呢？」母親疑惑地回答我：「你要自行車幹嘛，你不是沒學會嗎？」這句話瞬間像一把利刃，刺向了我的心。我漲紅了臉，大聲說：「我以前不會，我現在就要學。」媽媽好像看出了什麼，不再說話，只是告訴我車在後院，讓我去推。我立刻衝過去，在後院車棚下找到了它。車上積滿了灰塵，手一摸頓時成了黑手。車子因為太久沒有騎過，車胎的氣也沒了，整個輪子癟了下去，像一條幹蛇皮；車閘也早已不靈，而且推著車走的時候會發出吱呀、吱呀的響聲。但這並不能讓我放棄，這輛車被我送到修車人那，「斥巨資」讓它恢復了原來的模樣。
之後，我就天天練習，摔傷了不怕，有創可貼；扭傷了不怕，有紅花油。最終我終於學會了騎自行車。從那以後，往我們那兒的街上望去，一個孩子騎著車領跑，一群孩子騎車在後面跟著，沒錯，最前面的，就是我。那是我們在賽車呢。
上初中後，我住校了，很少再騎那輛自行車。即使大休回到家，我已不再騎著車亂跑。但這輛帶給我的啟示卻永遠留在了記憶中，許多事，只要勇於嘗試，不輕言放棄，一定會收穫意想不到的結果。
如今，那輛自行車被我掛在了牆上，它預示著我童年的結束，同時也溫暖了我兒時的歲月。
點評：
文章以自行車為線索，回憶了兒時學騎自行車的情景。文章亮點就在於善用細緻描寫，如：對同伴知道我不會騎自行車時的神情描寫，想笑而又強忍的鮮明的畫面，如在眼前；還有對長久棄之不用的自行車的描寫，運用比喻，細膩傳神。結尾點題並升華了文章主題。
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