閆小會：我在縣城學校，平時工作很忙。大部分老師家都有兩個孩子。縣城裡邊的普通人家也是兩個孩子居多。
夏海芹：教師這一職業，最容易遭受道德綁架。作為女人，我覺得第一社會角色應該是媽媽，之後才是教師、班主任的職業角色。老師生二胎，是家庭需要，是社會倡導，是受法律保護的正當權益。讓我迷惑不解的是：既然「生二胎」是合情合理合法的事，為何到教師這裡卻遭到舉報聲討？我想起不久前，一位老師在家輔導自己孩子被舉報的荒謬事件。不公平的背後，是社會輿論習慣道德綁架老師所致。
閆小會：老師生二胎沒有錯，因為「養兒防老」的傳統思想一直都在，且很難改變。老師也是普通人，也有權有自己的兩個孩子。我家有兩個男孩兒，老二是在一個暑假懷上的，開學後給學校說明了，那一年學校沒安排我教畢業班。第一學期課上完，請了半年產假。第二學期開始，又被安排教畢業班、做班主任。孩子是公公婆婆幫忙帶大的，今年已7歲多了，感覺工作沒受啥影響。
於德明：這個事件根本就是無理取鬧。允許生二胎是國家政策，普適於每一個人。發生這樣的事情，充分說明了一些人對於教師道德綁架的程度之深。同時，這也是「只許州官放火，不許百姓點燈」的一種思維。生二胎，的確會影響工作，但這並不是教育行業獨有的現象。
閆小會：家有兩個男孩兒，有時感覺「低人一等」。連我教的學生都說我：「老師，你可得想辦法掙錢，倆男孩兒，得買兩套房子，負擔大。我被逗笑了，我就想：老師的工資不高，可以在培養孩子上下大功夫。將來孩子優秀，你若盛開，蝴蝶自來，你若精彩，天自安排。
夏海芹：為母則剛，雖然更辛苦了點，但家庭責任使然、職業道德使然，還是能夠平衡二者之間的關係的。
何光靜：生育權是公民的一項基本的權利，公民的生育權是與生俱來的，是任何時候、任何人都不能剝奪的。老師是公民吧？這是第一個身份。舉報老師生二胎，說明那些家長沒有法律常識，純屬無理取鬧。
於德明：辛苦倒沒感覺到。因為俺家兩個孩子相差11歲，生二丫的時候，大丫已經讀六年級了。大丫的自理能力特別強，所以需要操心的地方並不多，因此可以把時間用於照料二丫。
閆小會：我家兩個孩子年齡也相差11歲。老大前幾天剛剛參加完高考，現在學習上我幫不上什麼忙了。而且他是住校的，我基本上不用怎麼管了。老二的學習主要是每天檢查作業，還要輔導他閱讀，確實感覺挺累的。
夏海芹：我們家倆孩子相差9歲，大的能照顧小的。我所在的小城，雖然經濟不太富裕，但民風質樸，大多數適齡家庭都加入二胎行列，所以家長們對老師要二胎還是能理解接受的。
閆小會：生二孩的時候我是34歲。那個時候主要是看兒子的性格比較靦腆，覺得他一個人孤孤單單的，想要再生個孩子給他當個伴。父母最終都要離孩子遠去，而兄弟姐妹是他的手足，可以陪伴他很長時間。
何光靜：我們農村，養兒防老的觀念一直都是深入人心的，家長啥話也沒有說，好心的家長還勸我早點生二胎。
閆小會：何老師說得對，確實是這樣，我們身邊的還沒有生二胎的同事，大家都勸他早點生。我們縣城學校有些家長比較重視孩子學習，在學年初給孩子挑選班級、挑選老師的時候，都會優先選擇那些已經生過二胎的老師。
夏海芹：大家都要二胎，所以要二胎的老師並非另類。
何光靜：我們這邊也還好，家長不會歧視懷孕的女老師，特別是孩子的媽媽，因為懂得，所以慈悲。生養孩子不是一件容易的事情。
於德明：生二胎前，俺們的心理準備主要有兩個方面：其一就是保持平常心態，不強求男孩兒還是女孩兒，順其自然。其二就是迎接可能有的困難。我和愛人商量過，不管什麼樣的困難都一概接受，儘可能不拖累雙方的父母。