浙江在線•教育新聞網05月25日訊 (記者 陳麗麗 通訊員 俞劍維) 在哪裡上課，小夥伴們可以圍坐在地上，還能聽得津津有味？你知道植物扦插怎麼做？你知道土豆什麼時候挖、怎麼挖不會破？……昨天下午，記者在杭州市學軍小學的小雛燕農場裡，有了一次特別的體驗。
學生喜歡來農場 抓個青蟲回家研究
每周二下午，是學校的社團課，張建平老師的小雛燕種植社團也如期開課。下午一點半左右，20名小雛燕種植社團的孩子們已經蜂擁來到了學校頂樓的露臺。張老師說，孩子們最喜歡來這裡，如果他不關門，孩子們一天在這裡都不嫌久！
趕在上課前，先參觀一圈小雛燕農場。這個450個平方的樓頂，種了10多個品種的蔬菜水果、70多種花卉，放眼望去，不是長勢喜人的花兒、綠植，就是準備種植的各種裝備，難怪小朋友們都喜歡「窩」在這裡。
「這邊是西瓜、南瓜、黃瓜、西葫蘆，那一片是土豆……」張老師熱情地介紹著，身邊幾個學生都很羨慕：如果我也有這樣一片「樂園」該多好！
「老師，來這邊，從這裡拍照很好看！」三(6)班的小男生壽瑋文熱心地拉著我，來到了南瓜藤邊，低下頭，「你看，從這裡看是不是很美啊，藤上還掛著好幾個南瓜呢！」彎下腰，南瓜藤下金燦燦的一幕，呈現眼前。
在小雛燕種植社團裡，像小壽這樣的粉絲有不少。我看到一名男生手上一直攥著一片綠葉，即使一手在搬弄花盆，也沒捨得放下。「我從包菜地理抓的小青蟲，我要帶回家做研究的。」四(4)班的周奕帆是張老師的忠實粉絲，知道小雛燕農場每天中午、放學後張老師會打開門，他都會跑上來瞧瞧，幫著張老師整理一下工具、看一下黃瓜長得怎麼樣了，都是美滋滋的。他還把張老師課堂上學的知識用了起來，在家裡種了鳳仙花和紅豆，每天觀察它們的長勢情況。
學生喜歡抓小青蟲做研究
美術寫生、科學體驗都能在小農場裡實現
張老師帶的種植社團，每周一次課，都在這個農場裡上課，讓孩子們很是幸福。在昨天的課堂上，張老師指導學生們學習扦插繁殖。「不能保留整一片葉子，最好留一半葉子，這樣能減少一定的光合作用……」三(3)班的楊熠軒很利索地完成了番茄苗的扦插。
學校樓頂的這個「樂園」，不僅是種植社團成員們的天地，也逐漸成了全校學生們的嚮往課堂。比如，美術課、語文課、社會實踐課和科學課等課堂，也會「搬」到這裡來上。「美術課上，來寫生，學生們根據植物生長定期來完成寫生作品；語文老師讓孩子們來這裡觀察植物，寫觀察日記更加鮮活生動了；科學老師會帶著學生來這裡做體驗……」張老師樂呵呵地說，孩子和老師都喜歡這裡，來這裡上課都需要提前預約的。
接下來一段時間，會有各種果實成熟。「我好後悔把初中報得那麼遠，如果近一點，我還能時常回來呢。」一名六年級學生連著跟張老師嘟囔，為什麼不早點把農場弄起來，那還能多享受一年。
樓頂的小農場 逐漸成為學校的一門「大課」
記者了解到，目前杭城不少小學建起了樓頂小農場。以西湖區為例，學軍小學的小雛燕農場、省府路小學的生態科技園、翠苑二小的都市小農夫樂園和翠苑一小的小農夫果菜園等。
為什麼學校紛紛在學校裡建起生態園呢？記者在採訪中發現，學校紛紛把樓頂小農場打造成「課程」，給學生的拓展實踐提供場所和機會。
省府路小學動作最早，2014年就建起了「小逗點」科技生態園。關祥榮校長說過，這個生態園是學生連接科學世界和生活世界最好的課堂，這裡不僅成為科學課的實踐研究基地，讓學生通過觀察了解植物生長過程，發現問題去研究解決，還可以讓孩子們看到植物成長到結果的不易，會更懂得珍惜。
這些罐子都是學生贊助的，廢物利用。
學軍小學的小雛燕農場是從去年暑假開始準備的，備受學生喜歡，校長汪培新很支持，這個學期的農場規模正在發展壯大中。學校以農場為支點，不斷做課程延伸和整合，將推出種植的系列steam課程。
科學課，有最能承重的結構研究到農場搭架子，進行一個實驗到實踐的過程；美術課到農場寫生，逐漸形成一顆植株的生長過程；綜合實踐課，到農場體驗勞動、規劃農場種植計劃等。而在種植社團課上，智能灌溉系是研究的一個課程項目，涉及wifi控制，電源選擇、各個區域作物的澆水方式、澆水量等知識的梳理和研究；利用學生水果餐吃剩下的香蕉皮、蘋果核等進行酵素製作；尋找真正的番茄味，了解激素番茄的利弊，掌握一門生活技能……張老師說，學校的種植系列課程還將逐漸豐富。