2019年即將結束，2020年即將到來，又將有一批初三學生進入中考的準備階段。在這最後衝刺的時間，那些英語成績不佳，但卻希望能夠通過自身努力實現逆襲的學子，應該怎樣做才能實現目標呢？
全腦開發程老師結合自己多年的備考經驗以及英語教學經驗，建議從以下幾個方面入手：
一、單詞記憶關
英語學習詞彙是基礎，閱讀是核心；英語學習詞彙先行，得閱讀者得高分。詞彙量大的學生，學英語有自信，往往閱讀量也大，靈活運用詞彙表達的能力就會越強，英語學習就會給學生帶來更多的成就感。沒有詞彙量，再好的學習方法也是徒勞。
無論是初中英語、高中英語，或是四六級英語，單詞關總是最重要的一關，就像我們寫作文就必須知道漢字如何書寫一樣。如果單詞關沒有過，先拋開聽力、基礎詞彙和基礎的語法題不講，單單是閱讀理解和作文就會失掉大半江山 ，所以想要實現中考逆襲，首先需要攻克單詞關。
主要有以下幾種方法：
1、掌握字母的拼讀規則：
單詞的學習和我們之前的漢字學習過程是一樣的，首先我們看到單詞的形（字母拼寫），然後跟著將單詞讀出來（發音），最後是單詞的義（釋義）。掌握單詞的拼讀規則後，95%以上的單詞只要知道讀音，拼寫基本上不是問題，即便是偶爾會出現不符合拼讀規則的單詞，也是極少數的。
2、掌握組合詞以及詞根、詞綴的記憶法：
英語單詞中有很多基本用詞，同時也有相當一部分詞語是將這些基本詞語組合而成，這種單詞只要知道組成單詞的部分，記憶也是很簡單的。
3、採用快速記憶法進行記憶：
快速記憶法的基礎，首先是要記住一些字母或者字母組合的編碼，並將這些編碼靈活應用在單詞記憶環節，這種記憶方法可以激發孩子的學習樂趣，但同時由於這種方法本身存在的弊端，注重了單詞拼寫和釋義的連結，卻忽視了讀音的掌握，有可能孩子在聽力訓練中的成績會相對較弱。
二、多背誦英語課文或者多看英文文章
對於英語來講，其實有一個最關鍵的訣竅就是多讀、多背。這個方法雖然比較笨，見效比較慢，但對於一些英語基礎不是很好的孩子來講，這種操作起來比較簡單的方法往往是最有效的方法。
這樣做的結果就是當我們在遇到一些題目的時候，會根據自己的感覺和殘留的印象去進行選擇。當初高中的時候，我就用過這種方法，當然還有些英文閱讀。
在答題的時候，雖然有時候不是很確定，但還是憑藉第一感官印象去選擇相應的答案，這個就是因為已經背得很熟後的一種下意識反應而已。
三、多進行寫作訓練
很多學生本身就恐懼中文寫作，對於英文寫作更是叫苦連天。殊不知英文寫作要比中文寫作要求低了很多，畢竟我們沒有生活在英語的環境之中，這個也是很正常的。
程老師曾經組織過初三學生參加美國高中生入學考試，發現大多數孩子在寫英文作文的時候，是先用漢語寫一遍，然後再translate into E文。雖然有很多英語老師對這種方法並不贊同，但在目前這個大環境中，想讓孩子們用英文的習慣去寫作是很不現實的做法。
所以，想提升英文作文的成績，首先要提升中文寫作水平，然後再提升單詞量，掌握一些基礎性的語法知識，英文寫作水平是完全可以提升的。
四、目標制定和執行
現在距離中考還有半年左右的時間，只要孩子能夠堅定自己的目標，制定合理的計劃，並且能夠堅持執行，是一定能夠達成目標的。主要指標應該包含以下內容：
1、單詞記憶：中考的單詞量基本要求在1500單詞左右，整體數量並不是很多，基本上每周200個左右的單詞量，兩個月搞定；
2、課文背誦：一周三篇左右足矣，最好就是背誦英語課本上的內容；
3、英文寫作：參照當地的歷年考題，基本上保持一周一練就好，如果能讓老師批改下就更好；
4、閱讀理解：英文的閱讀理解練習側重於語法和時態、詞彙的練習，保證一天一篇的練習量，等中考的時候，基本上已經將近200篇左右，如果加上模擬題裡面的閱讀理解，基本上可以達到300篇左右，如果能夠認真做下來，進步應該是相當可觀。
5、刷題量：初中三年級下半學期的英語教學基本上都以刷題為主，這部分按照老師的要求就好，對於錯題，注意收集和歸類，並記錄在專門的筆記本上隨時翻閱。
結束語
學習，從來不是一蹴而就的事，需要付出足夠的時間、努力、總結還有內心強大的自信心以及不達目的不罷休的信念。
只要能夠按照既定計劃認真執行，堅定自己的前進方向不懈努力，最後一定可以收穫良好的結果。
全腦開發程老師：教育戰線的一名老兵，主做全腦開發師資培訓、零秒思維寫作師訓和家庭教育指導，期待與更多的朋友一同交流教學與學習心得。