原創2017-05-02逃媽東西兒童教育
前陣子國內的同學一家在美國旅行，順便也在我們這邊玩了幾天。除了他鄉故知相聚的喜悅之外，我還有個驚訝的發現，他家6歲多的兒子英文聽說都非常好，而且詞彙量超級大。有天晚飯我們兩家人一起在外面吃牛排，小傢伙想往他自己的那份上面多澆點醬汁，來了一句，阿姨可以把那個gravy boat遞我一下嗎？真把我嚇到了，估計不少讀者朋友可能不知道gravy boat是什麼，它指的是下圖這種在西餐裡用來裝醬汁的小器皿，說實話要不是在這邊混了段時間，我還真不知道這東西該怎麼說。
我問他，「貝貝，你怎麼知道它叫gravy boat的？」，「動畫片裡有看到過啊」，小傢伙一臉的理所當然。我不禁對貝貝的英語水平感興趣起來。貝貝的爸媽都是我和逃爸認識了好多年的老朋友，兩口子和我們都是同學，就不怕得罪了。說實話他倆的英文都不怎麼樣，大學那會兒就一般般，後來又是混的創業路線，生意做得風生水起，但市場主要在國內，英語用得很少，感覺這次出來玩，在對外交流上貝貝比老爸老媽還要靈光些。
不愧是自己人，談到貝貝的英語，兩位老同學也開始實話實說，之前在網上找過不少攻略，也看了很多關於孩子如何學英語的方法，但覺得都太理想化了，好像總有個前提假設，就是孩子父母很閒且英文都很好，能有大量的時間可以陪讀陪練，搞沉浸式學習啥的。其實這樣的家庭並不多，而更多的是像他們這種當年四六級都過得岌岌可危，後來又多年沒開過口，平時還忙得不可開交，沒多少時間能跟孩子一起學習的。
所以，同學坦言，在貝貝的英語學習上，除了每周固定的兩次課以外，在家裡他們更多是模仿當年上學時那些「學霸」同學們的方法（我和逃爸居然也幸運地躺槍了^_^），沒別的，就是多讀多背，尤其是背，現在看起來似乎是個「笨」辦法，但他們感覺只要找對背的材料，認真背，這招對貝貝特別有效。
背繪本
貝貝從小到現在讀過很多英文繪本，幾乎經典的那些他們都屯回家了，很多都非常不錯，有趣且能提高他學英語的興趣。不過感覺真正量變引起質變的還是得益於後來開始認認真真地背了一整套的《牛津閱讀樹》分級讀本。貝貝在外面上的典範英語班，用的就是《牛津閱讀樹》的教材，他們發現這套教材裡很多都是日常生活用語，相當實用，就嘗試讓貝貝熟讀並且背誦。
同學說他們兩口子平時都很忙，沒太多時間陪貝貝讀英語，但會保證每個周末抽時間跟他一起制定下周的學習計劃和目標，需要背會哪本，什麼時候檢查等等。入門級別很簡單，每本書就幾句話，很快就能背下來，孩子蠻有成就感；後面越往上的級別會越難，不過整套書的難度循序漸進設計得很合理，孩子不會突然感覺到很困難想放棄。背誦時如果有記不住的情況，他們會把繪本中的文字蓋住，讓貝貝看著圖畫作提示。
據說這個主意還是來源於他們發現以前英文學得好的同學都是背過「新概念英語」的，哈哈，一不小心我還成了正面例子，當年我好像是從第三冊開始背起，至今都記得第一篇課文是「A puma at large」（逃遁的美洲獅）。
同學覺得，其實對孩子來說，教他背唐詩是背，背乘法表也是背，那學英語何不背背經典的繪本呢。因為有了背誦的要求，他平時就會多讀，讀多了自然熟能生巧，有些短語句子能內化成自己的東西，合適的時候脫口而出。
背電影
據說當年貝貝爸曾經跟著寢室兩位學霸一起看《老友記》背臺詞，背了幾集後他開始打星際去了，而學霸們繼續，結果後來人家託福、GRE都考了高分，也順利拿到美國好幾所大學研究生院的Offer ……這個梗讓貝貝爸一直惦記在心，於是大概從貝貝三歲多開始，他就列了一個動畫片清單，一部一部地讓他試看，然後挑出幾部特別喜歡的來反覆看，還鼓勵貝貝把精彩片段的臺詞背出來。一段時間之後發現對貝貝的口語和聽力的幫助特別大。
這點我很有同感，好像之前我有提過，逃逃剛來美國的時候，英文幾乎一片空白，26個字母都認不全，在還沒辦好手續上幼兒園之前，我就是天天在家裡跟他看動畫片。他那時的水平還不太看得懂迪斯尼的電影，我就找了些很簡單的動畫片，比如他最喜歡的《Peppa pig》 和《Little bear》，其中有好幾集也是反反覆覆地看，看到臺詞幾乎能完整地背下來，所以逃逃後來一直說他的英語要不是小豬教的，就是小熊教的。
背單詞
說到這點同學兩口子都笑了，因為我和逃爸兩人當年在大學裡就是一副常帶著「紅寶書「去上自習背單詞的形象。「紅寶書」指的是新東方出品的《GRE（Graduate Record Examinations，美國研究生入學資格考試）詞彙精選》。在我們讀大學那個年代，有打算研究生出國留學的同學一般從大二大三就得開始準備，用「紅寶書」背單詞那是必須的。為了紀念那段艱苦歲月，後來移居美國時我們還專門帶了一本過來擺在書架裡作「鎮架之寶」。
正因為「背單詞」是學霸們的正面特徵，所以，當貝貝開始學英語時，他們想都沒想就覺得「背單詞」這一環必不可少，除了貝貝在外面上英語班，他們還輔助著在家裡盯著讓他背單詞。貝貝從小到現在用過不少單詞書，比如Usborne的《My first word book》，Oxford的《Oxford First Dictionary》，後來使用得比較固定，專門用來背單詞的是一套叫《Growing Up》的詞典，它可以點讀，還能控制例句的語速，貝貝完全可以自己操作和使用，也算是他的第一本「紅寶書」了。
背單詞這點上美國孩子也是一樣的，之前我和大家分享過，逃逃從學前班起，老師就會每周一測地檢查單詞掌握情況，周一發下來一份新的單詞清單，周五聽寫這周的新單詞和抽查個別以前學過的舊單詞，如果孩子連續幾周測驗都有問題，單詞拼寫不出來的話，老師還會和家長聯繫，溝通怎麼幫助孩子提高改進。
總的來說，老同學對貝貝學英語的總結就是，方法「笨」，但夠紮實，平時在家還不見得怎樣，這次出來晃了一圈，感覺效果還真不錯。
無獨有偶，前陣子我正好讀到新東方校長俞敏洪的一篇演講實錄《俞敏洪：中國學生怎樣學英語最有效》，裡面也提到了不少類似的「笨」辦法：
「中國孩子學英語，除了要保證一定泛讀的量以外，最好精挑細選一些特別好的、而且兼顧了鍛鍊聽力和口語兩方面內容的書去熟讀，經過反覆練習(背誦、對話)，把這幾本教材的每一句話練到熟能生巧脫口而出的程度，這時你就有了一個相對不錯的語言基礎。」
「模仿一到十部電影，或者是一到十集電視劇，你就會擁有比較好的語音語調，這些都是擁有流暢口語和優秀聽力的基礎，這個時候你再去進行大量的聽說練習，你的聽力和口語就能夠得到進一步的提高。」
現在孩子學英語的條件比我們以前好太多，有很多能幫助孩子快樂學英語的方法，外教課，APP遊戲，線上視頻等等，這些對提高孩子的學習興趣都很有作用。不過學習本來就不是一件輕鬆的事，尤其是入門之後的進階階段，那是一個比較艱難的拉鋸戰。所有的學科都一樣，少不了要用「笨」辦法：想學語文寫好作文，引經據典需要背很多好詞好句；想學音樂出色演奏需要背很多譜子；學數理化更要背很多公式、公理、方程式……英語也一樣，何況在沒有語言環境的情況下，只輕鬆快樂，不下點兒真功夫，是行不通的。
我們當年曾經用過，且超級有效的「笨」辦法，不妨也讓孩子試試。