魯網12月8日訊一直以來，淄博市淄川區羅村中心學校堅持「德智體美心」五育並舉的教育理念，多措並舉關注學生心理健康教育，為學生的健康成長保駕護航。
工作機制規範化。進一步完善工作機制，健全工作機構，將心理健康教育作為學校德育工作的重要內容，納入學校整體發展規劃和年度工作計劃，建立和完善各項規章制度，積極開展校本研究，開發貼近學生的心理健康教育校本課程。健全心理健康教育教師工作考核制度。
課堂教學常規化。開設專門的心理健康教育課程，並列入課程表，每班每兩周1課時。心理健康教育課以活動為主，採取多種形式，包括團體輔導、心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、遊戲輔導、心理情景劇、專題講座等，課程注重引導學生心理、人格積極健康發展，最大程度地預防學生發展過程中可能出現的心理行為問題。
教育方式多樣化。注重學科滲透，要求全體教師自覺地在各學科教學中遵循心理健康教育的規律，將適合學生特點的心理健康教育內容有機滲透到日常教育教學活動中。注重活動開展，將心理健康教育與班主任工作、班隊活動、校園文體活動、社會實踐活動等有機結合，開展心理健康活動月等心理健康教育活動。注重陣地建設，打造設施完備的「心靈氧吧」，由專人負責，滿足學生心理輔導的需要，定期向學生開放，心理輔導室、學校圖書館配備了心理健康教育類的報刊、圖書。
教育主體多元化。學校與家庭、社會積極配合，每學年為家長舉辦1—2次心理健康教育講座活動，幫助家長了解和掌握孩子成長的特點、規律以及教育方法。通過家長委員會、大家訪等多種途徑，了解、反饋學生的心理狀況，協助家長或監護人共同解決孩子在發展過程中的心理行為問題。充分利用校外教育資源，聘請心理專家進課堂，組織學生走進教育基地，多渠道實施學生心理健康教育。（通訊員 路寶鋒）
來源： 魯網