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教師資格證考試科目一是對考生綜合素質的考查，試卷滿分150分，材料分析題共3道，每題14分，一共42分，共佔卷面約三分之一的分數，可見其對綜合素質的重要性。綜合素質的選擇題，考點繁多，需要長時間準備，作文考查的是基本的能力素養，這兩個部分都很難再短時間內得到較大的提升，但是，材料分析題很有規律，其中職業理念和職業道德必會各出一道材料分析題，第三題是語文的閱讀理解考查，並且技巧性很強，本文主要針對這部分內容講解材料分析題答題技巧。
一、材料分析題的類型
材料分析題共有三道題，每道題的考點如下：
1、第一題考查考生運用教師職業理念評析教學實例的能力，職業理念包括教育觀、學生觀、教師觀，並且通過展示教學實例，讓考生從教育觀、學生觀、教師觀的角度來評析材料中教師的教學行為。
2、第二題考查考生運用教師職業道德的知識評析具體教學行為的能力，並且能夠通過展示教學實例，讓考生運用教師職業道德相關知識評析教學行為。
3、第三題考查學生的閱讀理解能力，具體的題型如下：能夠理解閱讀材料中重要概念、重要句子的含意;篩選並整合圖表、文字、視頻等閱讀材料的主要信息及重要細節;分析文章結構，把握文章思路，歸納內容要點，概括中心意思;分析概括作者在文中的觀點態度;根據上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息。
二、答題步驟
(一)三觀及職業道德材料分析
1、先審題，通過閱讀題目中的關鍵詞，確定題目類型屬於教育觀、學生觀、教師觀還是職業道德
2、根據題幹的要求回憶相關理論知識，對於掌握不熟練的考生，建議將相關理論知識的條目羅列於草稿紙上，避免要點的遺漏。
3、閱讀材料，並結合理論知識，確定作答要點。在閱讀材料時，注意把握關鍵信息，並做重點標註，如人物、時間、地點、事件，幫助我們篩選信息、理解材料;通過閱讀材料，結合剛才羅列於草稿紙上的具體知識點，將材料與理論知識一一匹配。
4、結合材料，組織答案。答案的邏輯思路是總-分-總的結構，即總體評析材料、結合理論分析材料、總結意義和做法。
答題要點模板如下：
(1)承接題目：指出題目的真實意圖與現實意義。
(2)基本原理——回答題目中的主要原理，是回答的重點。
(3)結合材料分析：材料中所反映的是什麼問題，危害或意義是什麼。
(4)結合自身分析：指出題目的核心思想或基本原理在現實中如何運用，要注意哪些問題。
其中第二步和第三步和以合併，也就是一邊回答基本原理，一邊結合材料分析要點。
(二)閱讀理解
查閱理念考試閱讀理解真題，雖然題型種類繁多，但是題目無非分為兩種，一種是內容理解行，考查對原文中的字詞或者語句的理解，一種是分析探究類的，要結合原文中的描述，寫出自己的見解，具體的答題步驟如下：
1、看問題，找出問題中的關鍵詞。
2、帶著問題通讀分析材料。
3、在文章中定位題幹中的關鍵詞，這裡分兩種情況，如果是內容理解類的題目，答案在原文中都能找到，這裡只需尋找對應區間，去原文中找到答案，如果是分析探究類的題目，答案在原文中找不到，這時就需要先分析段落大意，再聯繫上下文作答。
三、真題舉例
材料一：
李老師認為，要讓孩子樹立自信心，就必須要讓孩子發現自己的優點。在一次課上，李老師組織孩子討論：「你有哪些優點?」同學們討論的非常激烈，有的說自己樂於助人，有的說自己孝順父母，有的說自己尊敬老師……大家發現原來自己和小夥伴都有很多優點呢。這時，活潑好動的小明把手舉得很高。李老師說：「小明，你說說自己有哪些優點?」小明說：「你為什麼總是叫我們說優點啊?爸爸說，每個人都有缺點，大人有缺點，老師也有缺點，你也有，我想說缺點。」教室裡一下子就安靜了。李老師愣了一下，然後說：「是的，我們每個人都有優點和缺點，老師也有缺點，請大家經常幫助我哦!大家圍繞小明的觀點進行討論吧!」大家七嘴八舌，最後，李老師總結道：「我們談自己的優點的同時，也要正視自己的缺點，改正了缺點，我們會更強。」.
最後，老師在自己的日記裡記錄了這件事，並打算在合適的時候組織學生舉辦一次「我的小秘密」活動，讓同學們說說自己平時不好意思說出的缺點，並引導他們改掉這些缺點。
問題：請結合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。
分析：首先看問題，問題是從教育觀的角度來評價李老師的教育行為，那麼我們可以先羅列出教育觀有哪些，素質教育的教育觀包括：素質教育是面向全體學生的教育;素質教育是促進學生全面發展的教育;素質教育是促進學生個性發展的教育;素質教育是以培養創新精神和實踐能力為重點的教育。接著我們結合材料分析，材料中「李老師組織孩子討論」體現了「面向全體學生」，通過引導學生不僅要總結自己的優點還要總結自己的缺點這個角度，體現了「促進學生全面發展」，「在合適的時候組織學生舉辦一次「我的小秘密」活動，讓同學們說說自己平時不好意思說出的缺點，並引導他們改掉這些缺點」體現了「促進學生生動活潑、主動發展。」 （編輯：JTY）