在線教育直播源碼如何解決現已存在的弊端

所謂的在線教育是指利用多媒體及其他數位化手段，來進行師生之間模擬面對面的實時互動教學活動。一套成熟的在線教育直播系統，是離不開優質的在線教育直播源碼的。那麼在如今教育直播火爆的前景下，在線教育直播源碼該如何發展呢？

在線教育直播源碼

一位前輩曾經說過，如果把新東方稱為教育集團1.0，那麼學而思可以稱為2.0模式。新東方走的是「名師」路線，是傳統意義上的傳道授業解惑，而學而思聞名遐邇的是其教學標準化，從教師轉為「以學生為中心」。兩者都屬於培訓機構，高成本也註定了其高客單價，所以教育3.0應該是產品技術驅動型，提升學習效率效果的同時，也可以降低客單價。

如今隨著社會的不斷進步，教育3.0已經逐漸成型，軟體開發商利用在線教育直播源碼開發出的在線教育直播系統，功能多樣，不僅打破了地域約束，而且還覆蓋所有網絡能觸達的地方，讓不同地區的學生可以以較低門檻接觸到較優質的內容。但就反饋來看，集體學習氛圍、上課專注程度、互動效果、到課率課程完成率等，還不如線下教學。在線教育直播系統應該如何做，才能解決以上存在的弊端呢？比如：

1、增設雙師模式

雙師模式重在課上教和學，即提升了名師的教學效率，也保證了學生的學習過程和效果。

2、增設搶、測、練等多個功能

比較成熟的知識付費平臺，就是一個很好的例子。學生可以在課前預習、課上聽課做標記和課後習題的「練」和階段性的「測」，主要起到調動學生積極性，提高學習效率的目的。

3、增設在線互動功能

在線互動是在線教育直播系統的根本，從軟體開發商的角度來說，應從流媒體服務，通過信號採集、信號處理、音視頻編碼、封包、推流、傳輸、轉碼、分發、拉流、解碼的標準模式來實現在線互動。

4、白板功能

白板是在線教育直播系統使用率最高的硬體設備，講師不僅可以像在黑板上一樣書寫教案，展示PPT課件，還能把它當做功能完善的音視頻播放器來使用，而學員可以通過舉手或被點名的方式，和講師一起操作白板。

在線教育直播源碼

以上就是在線教育直播源碼如何解決現已存在的弊端介紹。除此之外，數據統計、用戶管理、這些基礎功能都是需要開發者一手開發的，且不用不會佔用太多的成本，在這就不多做解釋了。

聲明：以上內容為作者本人原創，未經作者本人同意，禁止轉載，否則將追究相關法律責任