中考後,要不要上初升高「銜接班」?聽聽一線高中老師怎麼說

多數地區中考已經結束，學生已經進入了暑假模式，可是不少家長卻在糾結究竟要不要給孩子報初升高的「銜接班」。報吧，孩子有抵抗心理，畢竟初三一年的學習還是比較辛苦，希望在暑假好好玩一下；不報吧，別的孩子都報了，自己孩子不報豈不是輸在「起跑線」上了？

相信這是困擾很多家長的一個問題，那麼究竟該不該報初升高的銜接班呢？作為一個一線高中數學老師，個人覺得沒有必要，下面就以數學為例給大家分析一下。

報銜接班的好處

銜接班最初的目的是進行知識和學習方法上的銜接。就數學來說，初中階段已經刪除了立方和、立方差、一元二次不等式等知識點，但是高中卻經常用到，特別是一元二次不等式從高一的第一章就會大量用到，而按照舊教材的安排卻要到高一下學期才會講到。如果這個知識點沒有掌握，對學生的學習確實有不小的影響。

另外，高中數學和初中數學的學習思維和方法是不同的，這才是對學生學習影響最大的因素。如果能夠利用銜接班培養學生高中數學的正確學習方法，那麼勢必會對學生高中的學習帶來很大的幫助。這樣的幫助甚至遠遠超過銜接班所學知識帶來的幫助。正是基於這兩點，不少家長都希望給孩子報銜接班，為的就是讓孩子能夠平穩過度到高中的學習。

報銜接班的弊端

既然銜接班有這麼大的好處，為什麼我卻不建議家長給孩子報銜接班呢？這還得從培訓機構銜接班的上課模式說起。

現在校外培訓機構所謂的銜接班，個人覺得叫「預習班」更加合理。他們上課的內容根本不是初高中存在脫節的知識，也不是培養學生數學思維和正確的學習方法，而是提前講授高一的新知識。說直白點也就是幫助學生預習了一下高一上學期的知識而已。

在很多人看來，預習可以幫助孩子學習，似乎也沒什麼壞處啊！如果學生自己預習，確實是沒什麼壞處。但是從我接觸的學生來看，如果暑假上了銜接班，不少學生在學校上課的時候他們感覺自己已經學過了，上課走神、不認真聽講的情況非常明顯。出現這種情況，對孩子的學習非但沒有幫助，反而不利用他們的學習。

要知道，銜接班短則十多天，長則一個月，在這樣的時間裡根本不可能把高一上期的知識講得很透徹，多數時候只是簡單的預習一下，然後做一些最基礎的練習。但是卻在不少學生心裡形成了原來高中數學這麼簡單的印象，到了學校也不認真學，慢慢的問題就出來了，所以有不少家長表示暑假銜接班白上了，根本沒有效果。

如果家長一定要給孩子報初升高銜接班，那麼一定要了解銜接班的課程設置。個人建議不要報那種一開始就上高一新課的銜接班，而是選擇重點進行初高中脫節知識學習以及學習方法培養的銜接班。否則的話，個人不建議給孩子報銜接班。

中考結束後，你會給孩子報初升高銜接班嗎？歡迎說出你的看法！