破譯語言密碼，打造生命傳奇
「千課萬人」全國小學英語「新常態課堂」研討觀摩會圓滿落幕
英語教學走進「新常態」，整個教學目標、教學內容、教學任務都被重新進行定義。在這種時代背景下，「千課萬人」組委會於2015年11月7-9日在杭州崇文實驗學校隆重舉辦了「千課萬人」全國小學英語「新常態課堂」研討觀摩會，來自全國22個省、直轄市、自治區的老師們參加了本次觀摩會，與海峽兩岸的二十六位英語教學專家共同研討了英語教學改革的新態勢。
本次觀摩會共分為培養核心素養、超文本教學、自主發展、構築學導主線、滲透微課程、建構生命自覺六個版塊。在厚重的鐘聲倒計時中，研討觀摩會拉開序幕。
首先呈現的是國家教育部基礎教育二司裝備處喬玉全處長的學術報告《核心素養與課程教學改革》，喬處長幽默風趣的語言，高屋建瓴地闡述了核心素養的地位和作用，小學英語教育不僅僅要關注知識點，關注語言與能力，更該讓學生擁有人文素養，人文情懷；清華大學附屬小學的黃耀華老師始終用她的激情和熱情感染著學生，優美動聽的口語表達，豐富生動的肢體語言，自然流暢的教學設計，讓這個古老的伊索寓言更多了一份現代的活潑可愛氣息；來自杭州市北秀小學的夏恩力老師夏老師則是把學生帶到了時光機裡，讓孩子們感受到未來機器人Robin需要朋友的迫切，善於利用肢體語言和生動的語言創設情景，成功的達到了寓教於樂的目的；朝氣蓬勃，充滿激情的江蘇省南京市北京東路小學林麗老師帶來了不一樣的閱讀課，她把一篇難度偏大的短文分割成三小段，讓孩子們輕鬆閱讀，並在閱讀中體會主人公的心理變化，通過問題引導學生閱讀課文大膽猜想，環環相扣、層層遞進流暢而自然；湖南第一師範學院第二附屬小學的楊傑老師教態和藹可親，語音純正、指令語準確，課堂教學設計條例清晰，以人物描述為主線，發散學生思維，激活學生已有的語言儲備，並引導學生尊敬自己的老師，這也體現了對學生核心素養的培養；廣東省深圳市寶安區海韻學校的黃鍇老師以烏鴉喝水的故事為主線，運用簡單的朗朗上口的旋律複習形容詞貫穿整節課，起到了複習、鞏固新詞、活躍氣氛的作用；來自西藏拉薩市實驗小學的扎西老師身著西藏民族特色服裝，一上臺就抓住了所有人的眼球，課堂上十分注重對學生的語音語調、單詞拼讀及書寫等各項基本功的訓練；廣東省深圳市羅湖區錦田小學的陳靜老師從學生熟知的繪本故事切入課堂，和要學的食物聯繫起來，自然的進入學習情景，關注學生的意義學習，讓學生在小組合作學習中，不但學習了語言，而且學會了合作和創新；江蘇省江陰市實驗小學的黃慧老師、廣東省佛山市順德德勝學校的田湘軍老師和華東師範大學的魯子問教授聯袂呈現了同課異構《Games》：黃慧老師的課層次清晰，讀前用現在和曾經的自己做適度的鋪墊，交流自然；讀中用聽，小組交流的方式解讀文本，讓學生自主的學；讀後適度拓展了其他的改變，發散了思維，還引發了對改變的思考；田湘軍老師使得課堂的不同環節趣味化、讓學習材料鮮活化、讓詞彙量的積累日常化，獨特的教學方式和深厚的教學功底，不僅吸引了學生，也深深抓住了聽課老師的心；集沉穩、大氣、睿智於一身的魯教授帶來了一堂有深度、有內涵的遊戲課，他的關注點不僅僅局限於內容本身，還注重對學生情感態度和價值觀的正確引導，通過一個個的問題引導學生主動積極思考，而不是固守在課本上僅有的知識上，讓學生通過閱讀繼而延伸到更多的問題；走進北京市海澱外國語學校的主維山老師的課堂，不僅可以聽到他那純正的語音，而激情四射、輕鬆活潑的課堂氛圍，行雲流水、信手拈來的板書讓學生學在其中，思在其中；河南省鄭州市經開區六一小學的王超老師關於Trouble Is A Friend的歌曲教學讓人眼前一亮，驚嘆不已：純正的口語，專業般的歌喉，原汁原味地演唱技巧教授，不僅孩子們深深沉浸於歌曲中，老師們更是如學生般情不自禁地學唱，孩子們最後完美地展示，大膽地做小小演唱家，俘獲了在場每位老師的心；來自臺灣的兩位老師——臺北市實踐國小的沈佩玲老師和臺北市興雅國小的鄭茜文老師則是帶來了臺灣特色的英語課堂：沈老師富有親和力和感染力，她的繪本教學，別開生面，結合簡易歌謠和韻句，提供給學生快樂自主學習的氛圍和空間；鄭老師利用活潑可愛的英文歌曲輔助繪本教學，不僅激發了孩子們的興趣和求知慾，加深了孩子們對故事的理解，更引發了其自主學習的意願；北京外國語大學的張連仲教授作《在英語學習過程中發展學生認知能力》的報告過程中，應激性地、即興地針對互動評論進行點評，從新課標角度解讀了現下英語新常態課中存在的問題；黑龍江省哈爾濱市大同小學的薛彥皎老師製作了精美的教具，配以課件動畫演示，形象直觀的教學，不但有效地突破課堂重難點，而且也讓學生學得輕鬆快樂；浙江省杭州採荷第一小學教育集團的王雯老師的課處處體現出精心而巧妙的設計：課前欣賞歌曲、初步感知本課內容，師生說說遊戲、掃除語言障礙，用小蝌蚪和青蛙的演繹讓學生在情境中、感知語言、體會本課主題，本課重點文本內容由點到面、由淺入深，引領學生慢慢展開一幅精美畫卷；浙江省桐鄉市實驗小學教育集團振東小學的陳賢德老師將文段中的詞彙難點以任務呈現，讓孩子從語音入手，先領會音，再意會義，再整體感知時，在孩子們認知完整個內容，又回到這些詞彙，以他們為點，重構文段，讓孩子們很好地掌握了知識內容。
除了示範課和學術報告，點課環節和辯課也是精彩紛呈。浙江省小學英語教研員鄭文老師、湖南省小學英語教研員夏春娥老師、國家基礎教育課程教材專家工作委員會委員夏谷鳴老師、北京師範大學褚金麗副教授、廣東省廣州市羅湖區小學英語教研員餘致曉老師和廣東省小學英語教研員張榮幹老師分別進行了半天課的評點，當老師們在聽課時有所感動有所反思有所疑惑時，點課老師的即席發言，更是推動了聽課老師的深入思考；魯子問教授和劉兆義老師則是通過辯課，深度、精彩地點評了三節課，而且指導老師們如何看課，如何備課，如何制定課堂目標，如何培養學生的思考力，整個談話對老師們的思維很有衝擊和啟發。
重建新時期小學英語教學的價值觀，增強對小學英語教育理念及目標的正確認識，建構學生綜合素養體系，培養學生終身發展所需要的必備品格和關鍵能力，注重個人修養、社會關愛和家國情懷是本次觀摩會的願景。通過本次「新常態課堂」研討觀摩會，相信與會老師會更能夠深刻地體會「新常態」下的英語課堂教學並更好地加以實踐。