一、追逐夢想，致力鄉村教育事業。迂花玲，18歲參加工作。作為普通教師，她積極鑽研業務，不斷提升學科素養，出類拔萃，迅速成為青年教師中的佼佼者。28歲時她憑藉豐富的學識和對教育的滿腔熱忱競聘為交口河鎮中心小學校長，是當時洛川縣唯一一名女校長。從教師成長為校長的她開啟了更深層次的小學教育研究之路。在這裡，她潛心致學，團結帶領教職工攻堅克難，取得了一個個喜人的成績。2013年，她被調至槐柏鎮中心小學擔任校長。在此期間，面對農村寄宿制學校發展的困境，她開始了農村寄宿制學校管理的探索與研究，她以「播撒愛心，豐富生命成長」為主旋律，提煉出了「讓每個生命綻放光彩」的育人理念，唱響了一曲師生互助互愛，攜手前行的希望之歌，走出了一條符合校情實際的改革發展之路，為農村寄宿制學校的管理提供了寶貴的經驗。
二、勇於擔當，用行動書寫教育篇章。2015年夏季，她在眾多校長競聘中脫穎而出，成為豐園小學校長。這是一所正在修建中的學校，一切都得從零開始，沒有教師、沒有學生，更沒有文化積澱。然而，作為專門為解決進城務工人員子女上學難而修建的學校，倍受社會各界關注。駐足施工現場，面對橫七豎八堆放的鋼筋水泥、還未建成的教學樓、還沒有動工的操場、只有四人的工作團隊以及上級領導和廣大農民工期盼的目光，迂花玲校長立即行動起來，以強烈的使命擔當，帶領四人工作團隊日夜奮戰，督促工程建設；規劃校園文化建設、制定學校發展章程、定位學校發展方向；招聘教師、招收學生；安裝教學設施設備……奔波忙碌的她多次帶病堅守在學校建設一線，憑著頑強的毅力、堅定的信念和拼搏奉獻的精神，確保了豐園小學如期開學。時光飛逝，五年來，豐園小學在她的引領下，已經發展成為兩千人規模的特色鮮明、教學質量優秀的學校。她用責任和擔當書寫了一所新辦學校迅速崛起的教育篇章。
三、情系師生，用仁愛詮釋教育情懷。心懷仁愛，不張揚。自覺擔當，不退縮。這就是迂花玲校長身上獨有的人格魅力。
豐園小學是一所有著140名教職工的大學校，每每遇到老師過生日、婚假，迂花玲校長都會在第一時間送來祝福；老師家中老人生病、過世，她都會第一時間送去慰問。屈經禮老師很早離異，孤單一人，迂校長考慮其情況特殊，要求學校後勤處為屈老師安排解決住宿問題。在屈經禮老師身患重病期間，她連續兩次赴西安探望。在其去世後，考慮到屈老師孩子過小，她又倡議全校教師捐款，組織男教師幫忙料理後事，使屈老師最終安然離去。有這樣一個心懷仁愛的校長引領，又怎能沒有一個團結向上的集體呢？張廣榮老師是不幸的卻又是幸運的。雖然遭受白血病的折磨，但每次都有學校這個大家庭的陪伴與關懷，他每次總能平安而歸。十萬餘元的捐款給他減輕了經濟上的壓力，更讓他增添了生活的堅強與自信。為了幫助張廣榮一家，迂花玲校長多次奔走婦聯、工會、民政部門，多方協調爭取援助資金，以幫助這個風雨飄搖的家庭。每到春節，迂校長總是惦記張廣榮一家的生活，她連續多年探望張老師一家，並親自為張老師的孩子購買學習用具、書籍，鼓勵孩子不自卑、不怯懦，好好學習，勇挑家庭重擔。成一恆，一個年僅七歲的陽光男孩卻被診斷出患有急性淋巴癌，這個噩耗令人惋惜、悲痛，迂花玲校長得知後，先後組織學生、家長、老師捐款近三萬元，解決了他的燃眉之急，堅定了他與病魔做鬥爭的勇氣。
四、心懷願景，用執著引領學校發展。迂校長常說，文化是一所學校的根，一所學校的魂。沒有根，丟掉魂，再漂亮的外表，再齊全的設備，也僅是一個殼，不能叫真正的學校。年輕的豐園小學，在她五年的發展歷程中積極構築著她的學校文化，踐行著文化育人之道，構建了完整的文化體系——「美的教育」。圍繞她培養「崇德尚美的豐園學子」的育人目標，沿著「構建美的校園、構架美的課堂、開設美的課程、培養美的學生、成就美的教師」五步發展思路，紮實推進著學校建設、文化構建、課堂改革、課程建設、學生成長、教師發展等工作，一步一步實現著「學生幸福成長、教師施展才華、家長收穫希望」的辦學目標。
迂花玲校長始終堅信：沒有哪一個教師不願把工作做好。因此，欣賞每一位教師、尊重每一位教師就成為她的工作準則。她從「激勵」出發，大膽改革創新，變檢查為指導，變督促為引領，變教學考核為成果展示，變工作安排會為教師培訓會，通過各個層面的變革讓教師明確了努力方向，找到了薄弱環節，使精益求精的工作態度滲透到教育教學各個環節，瀰漫整個校園。
「有什麼樣的課程就有什麼樣的學生，課程決定學生成長的方向和品質」，這是迂校長的課程理念。她積極開展系列化、主題式的德育活動課程，使學生在每月的節日課程和儀式課程中提升素養，健康成長。她積極構建三級課程體系，組織教師開發校本課程。目前，已開發了主題閱讀類、思維拓展類、英語交流類、藝術創作類等11大類56種校本課程。成立了戲曲、書法、國畫、街舞、面花、剪紙、足球等40餘個特色社團。她組織開展星級學生評價和最美學生評選活動，舉辦最美學生頒獎典禮。目前，已成功舉辦了五屆最美學生頒獎典禮，先後評選了50多名最美少年和150餘名星級學生。
2017年豐園小學以她出色的足球教學特色被教育部命名為「全國足球特色學校」，倍受各級主管部門的關注，國家、省、市教育主管部門連續三年派駐外教引領學校足球快速發展。每學年，學校都會以班級足球聯賽為平臺，輻射閱讀、寫作、藝術創作、綜合實踐、道德品質等方面，孩子們通過踢足球、寫足球、畫足球、唱足球、說足球等方式抒發著對足球的熱愛和對生命的敬畏之情。豐富、立體、動靜結合的校園足球文化氛圍欣然形成。「洛川縣第四屆、第五屆青少年校園足球冠軍」、「延安市第四屆、第五屆青少年校園足球冠軍」、「陝西省體育傳統學校」等稱號就是對這所學校最大的讚譽。