向所有的老師致敬

人學而知之，非生而知之也，學習離不了老師。師者，傳道、授業、解惑也。這樣看來，毎個人既是老師又是學生。「三人行必有我師焉」就是這個意思。在教師節來臨之際，向教授我們知識的老師，傳授技能的師傅以及幫助過我們的人問一聲好，他們都是我們的老師。前幾天，偶然碰見我初中老師，回憶當年的生活，心情激動。今天是教師節，說說王老師與我們的故事。

那時我們上初三，王老師代我班數學。他人長得很特別，性格有點怪，不善與人交流。常年戴一頂有簷的藍色帽子，夏季都很少見露出頭，王老師的頭沒有毛病。當時記得王老師可能腰有傷，走路時常上半身前傾，但走得很快。冬季，兩個手愛揣在褲兜裡，把兩條褲管提得很高，滑稽好笑。多年以後，同學們相聚說起王老師，印象還是那麼清晰。不只這樣，更重要的是王老師教學有其獨特之處。

他明確的告訴我們，中考試題的特點是：量大、面寬、出活題、考能力。所以，要求我們多練習，儘量接觸更多的題型。他一直代畢業班，多年積累的資料一直保存。過去不像現在，資料豐富，複印也忒方便。那時只有在期中、期終考試時有專門老師刻版油印試卷。平時，全部是用粉筆在黑板上抄寫。我記得過去，中午第一節自習課是數學，王老師毎天都會在早上最後一節課結束，學生吃飯的空間，在黑板上抄寫一份試卷，以便同學們上自習課時做。王老師每天堅持從不間斷，這樣做的全校只有王老師一個，這是所有王老師教過的學生感恩的原因。

他要求毎人準備一個糾錯本，把毎次考試、作業中出現錯誤的題，全部記錄在上。註明錯誤的原因，標出正確的答案。每次考試前都要仔細的翻看一遍，防止同樣的問題屢次犯錯。這個辦法非常的好，對常握知識、提高成績有很大的幫助。現在給兒子輔導功課時，我也要求兒子這樣做，對其學習幫助很大。

他談到數學這門課程，是非常嚴密的一門學科，一就是一，二就是二，來不得半點馬虎。平時絕不允許我們在學數學時說大概、也許、可能、或許等不肯定的詞語。要求我們看書要認真，概念不能有錯別字。現在還記得他強調的：圓是到定點的距離等於定長的點的集合。這裡是「定」不是「頂」；三角形的任意兩邊之和大於第三邊，這是三角形的性質。學生往往會忘記「任意」二字。王老師告訴我們這都是歷屆學生中出過錯的，或者容易出現問題的。果不其然，兒子在這方面就犯了錯，我讓其打開書本看清記準了。告訴他這是我老師給我強調的，他也同樣要注意。

王老師在教學中，根據自己多年的經驗編一些順口溜幫助我們學習。到現在我還能說上幾句，比如：分子分母換指數把號變；求不等式組的解時，他說：「同大取最大，同小取最小，大小、小大中間找」。通俗易懂，便於記憶，很受大家喜歡。總之，在初三時，王老師在教學上狠下功夫，嚴格要求學生。那年中考的第一、第二名都在我班，數學平均分在90分以上。

回憶過去的日子，那時的老師們的確辛苦，特別是畢業班各科老師更是爭分奪秒。都在爭取一切可以利用的時間加強學生訓練。過去學生的學習全由老師在學校來抓，家庭的教育很少，輔導、託管機構沒有，所以過去的老師很不容易。每當下雨體育課自習時，老師都爭相輔導學生功課。往往是誰來的早，誰優先，王老師經常搶先來到教室。教師節來臨，向所有的老師致敬！過去的老師身體健康，晩年幸福；現在的老師工作順利，萬事如意！給所有的老師送去節日的祝福，這是你們的節日，全社會都在關愛你們。（老備歡迎大家評論）