【家長的話】
我是一名幼兒園大班學生的家長，從孩子一入園就被選為班級的家長委員會成員。孩子升到中班、大班，我的「職務」也隨之升遷。三年來，我陪伴著孩子們度過了一個個快樂的學期，也目睹了孩子們快樂健康、自信開朗性格的養成。是幼兒園的老師們對孩子們的精心呵護、專心培養，讓這些各自家中嬌氣、自我的寶貝疙瘩成功轉變成開朗有禮貌、自信會合作的小小可愛天團。
其間，給我感受最深的是幼兒園「讓孩子在快樂中生活，在快樂中成長」的教育理念落實成了每一位教職員工乃至家長的自覺行為。
每天送孩子入園，總會聽到老師們問：「小朋友，昨天在家玩得高興嗎？快樂嗎？」小朋友們也總歡天喜地大聲回答：「高興！快樂！」隨之也就開始了新一天高興、快樂的幼兒園生活。
幼兒園的快樂教學把每一位家長都融入其中：每個班都建立了微信群，每個孩子每一天的快樂都在群裡分享，這個群裡不僅有孩子的爸爸媽媽，連爺爺奶奶、姥爺姥姥等孩子的親人全進了群，教師們不僅教孩子感受快樂，還讓家長能夠時時分享。
在幼兒園教師的影響下，讓「孩子快樂生活」也成了我不知不覺的行為。平時一些遇到瑣碎小事也總會關注孩子的感受，問她高興不高興？為什麼高興？出去遊玩的時候，也常問孩子：「你喜歡出來玩嗎？高興嗎？」
即便是做家務，我也會不由自主地將一些快樂心得分享給孩子，比如：「你能幫媽媽做這些事情嗎？你讓媽媽很高興。」把自己因為孩子而得的快樂展示給孩子，既是快樂的交流，也讓孩子充分地在快樂中成長。
慢慢地，我發現自家的嬌氣小公主漸漸變得越來越開朗快樂、自信滿滿，這種健康的性格讓她越來越積極、越來越懂事，也讓我越來越欣慰、欣喜。
進幼兒園才沒多久，小丫頭居然開始主動給姥爺當起了小老師：教姥爺怎麼穿衣、怎麼吃飯、怎麼洗手、怎麼刷牙，後來連怎麼跟人說話溝通、怎麼與人相處都開始教姥爺了。她主動做了姥爺的「小先生」，自己也不再嬌氣，對自己也嚴格要求起來，不僅快樂成長，還時不時取得一些小成就：雖然才5歲半，就已經參加過好幾次央視春節聯歡晚會的演出，甚至還在六小齡童先生演出的央視晚會節目《我屬啥》中一起亮過相。
記得是在她三歲半的時候，早晨六點，她突然在床上爬起，看著桌子上擺著的花瓶，大聲地說：「花，高高的綠枝，細細的根。扁扁的葉兒，卷卷的花。花，我愛的花，粉花、白花，還有紅的花兒，嫩綠的葉兒，直直的軀幹，長長的根。花，你是我的心肝兒，葉兒滑滑，花朵迷人，小孩兒多麼高興啊！」
這種大大方方的自我表達，以前可從來沒有過。我急忙拿起手機給她錄了下來，後來整理成文字，居然還成功發表了。
說起來，總結培養小孩子們健康良好性格的經驗，我感覺不僅靠教師，家長的配合也很重要。
首先，家中一定要有培養孩子良好性格的氛圍，如：整潔、安靜的個人小空間，或者根據孩子的興趣設計出一些讓孩子快樂的小角落。比如，孩子喜歡畫畫，就給孩子設計個塗塗抹抹的角落，購買些畫板、沙畫等；孩子喜歡唱歌，就給孩子設計個唱歌的小角落，讓他在那裡哼哼唧唧咿咿呀呀。
其次，家長就要像幼兒園教師那樣耐心，要注意隨時調整孩子的心理狀態，使其從「快樂」中找到安慰。而不是輕易對孩子幼稚甚至固執的表現發火；孩子天生好動，常常會大聲喊叫、跳躍，甚至打鬧，甚至胡攪蠻纏，家長要儘量靜心引導，而不是呵斥、批評。這樣，孩子才能保有兒童的天性，也保有熱情和活力，才有可能在快樂生活中逐步形成健康開朗的性格，從而為今後的成長奠定良好的性格基礎。
（作者：周薔，系藍天幼兒園兒童家長）
來源：光明日報