八年級上冊語文知識點，語文老師已經給你整理好，收好就能用

家長經常問：孩子語文課文、古詩、範文背了一大堆，到了考試時成績還是不理想？

孩子這種情況，可能是進入了下面三個怪圈：

1、缺乏理解的死記硬背；

2、一味灌輸的機械訓練；

3、方法單一的學習模式。

縱觀各地中考高考的語文考試題，可謂花樣百出，如果不懂得活學活用，把牛津詞典都背下來，估計也難拿高分。

當然，要活學活用必然是建立在紮實的語文基礎知識，包括字詞句、文學知識、語法、古詩、文言文等。

如果你連字詞句都沒弄懂，你又怎麼能讀懂一篇文章，理解一篇文章呢，你沒有知識積累，沒有表達能力，又怎麼能夠寫出好的作文。

老師梳理了八年級語文上冊100多頁的課本知識，製作出這份課本同步知識和思維導圖。幫助學生打好語文基礎，後續文章會繼續分享其他科目。

第一單元

第1課 《消息二則》

第2課 《首屆諾貝爾獎頒發》

第3課 《「飛天」凌空》

第4課 《一鏡驚海天》

第5課 《國行公祭，為佑世界和平》

第二單元

第6課 《藤野先生》

第7課 《回憶我的母親》

第8課 《列夫·託爾斯泰》

第9課 《美麗的顏色》

俄國著名詩人馬雅柯夫斯基說：「你要把一個字安排妥當，就需要幾千噸的語言礦藏。」要學好語文，如果沒有知識的積累，是很難達到一個較高的層次。語文知識的積累，主要是語言的積累和詞彙的積累，多聽、多寫、多記這是豐富語言和詞彙的重要的途徑。

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